Maria Montessori ni mwalimu na daktari wa Kiitaliano ambaye alipendekeza kutumia michezo mingi ya hisia ili kukuza hisi za kusomesha watoto. Madarasa ya didactic kulingana na mbinu yake yalifanyika katika vyumba vilivyopangwa maalum kwa watoto wa shule ya mapema. Vikundi viliajiriwa vya umri tofauti ili watoto wakubwa waweze kuwasaidia watoto kukamilisha kazi. Dhana kuu iliwekwa kwenye uhuru wa mtoto katika kutafuta suluhu sahihi.
Watoto walilazimika kutafuta majibu na kufanyia kazi nyenzo kupitia majaribio na makosa, bila kuulizwa na mtu mzima. Mwongozo unaruhusiwa kwa njia isiyo ya moja kwa moja, unaweza kujadili shida pamoja na watoto. Michezo hiyo haikulazimishwa kwa watoto, lakini iliwekwa kwenye chumba kwenye rafu, na watoto walichagua kwa uhuru ile waliyopenda.
Kanuni ya msingi ya njia ya Maria Montessori ilipunguzwa kwa uhuru kamili wa mtoto na autodidacticism, ambayo ni, mtoto alijifundisha mwenyewe, maendeleo yalikwenda kwa njia yake mwenyewe, bila kulazimishwa na kulazimisha maoni yao na watu wazima na walimu.. Upatikanaji wa ujuzi haukuwa kipaumbele, jambo kuu lilikuwa maendeleo ya ujuzi wa magarimikono na vidole, shughuli ya mtoto, uwezo wa kuzingatia na hamu ya kusaidia wandugu.
Kuanzia nusu ya kwanza ya karne ya 20, mbinu hii ilikuwa na mashabiki na wapinzani wengi ambao walikataa kabisa nadharia ya kujifunza ya mwalimu wa Kiitaliano. Hata hivyo, michezo ya kuvutia na kusisimua imekita mizizi duniani kote na bado inafurahisha watoto, ingawa katika nchi nyingi inatumiwa chini ya uongozi wa watu wazima.
Katika makala, tutazingatia nyenzo ambazo Maria Montessori alikuja nazo - fremu, viingilio, michezo ya kimaadili inayolenga elimu ya hisia kwa watoto wa shule ya mapema. Wacha tueleze umuhimu wao wa ukuaji kwa watoto, jinsi unavyoweza kucheza na vinyago kama hivyo. Tutakuambia jinsi unavyoweza kutengeneza nyenzo hii mwenyewe nyumbani.
Sanduku lenye takwimu
Zingatia mojawapo ya fremu maarufu za Montessori, zilizotengenezwa kwa umbo la sanduku. Kit ina maumbo kadhaa ya kijiometri ya rangi tofauti, na katika kifuniko cha sanduku kwa ajili ya kuhifadhi kuna mashimo ambayo yanahusiana na sura na ukubwa wa sehemu. Mtoto lazima achukue kwa usahihi takwimu kwenye shimo ili ipite kwa uhuru na kuanguka kwenye chombo. Ikiwa mtoto haelewi kazi hiyo na ataweka sehemu kwenye shimo lisilofaa, basi hatafanikiwa. Kulingana na hakiki, kwa majaribio na makosa, mtoto ataweza kukabiliana na kazi hiyo peke yake.
Fremu kama hizi za Montessori zinauzwa kwa takwimu mbalimbali, na si lazima kwa sanduku. Inaweza kuwa plywood ya gorofa, ambayo mapumziko hufanywa na jigsaw. Mchezo kama huo unaweza kufanywa kwa kujitegemea kutoka kwa mnenekadibodi, kukata takwimu na kisu cha ukarani. Kwa mwangaza, rangi kila undani katika rangi tofauti. Wakati wa kufanya kazi, mtoto hatakumbuka tu jina la maumbo ya kijiometri, lakini pia kujifunza rangi. Mchezo huu unaweza kutumika katika kuchora, kwa sababu maelezo mnene ni violezo bora.
Mchezo "Vaa takwimu kwenye vijiti"
Jiometri ndani ya Montessori ni ya kawaida sana. Fikiria mchezo mwingine wa didactic ambao watoto wanapenda. Seti hiyo ina pembetatu, mraba, mstatili na miduara katika rangi 4 tofauti. Kuna mashimo katika maelezo haya, na kila takwimu ina idadi tofauti. Mtoto lazima aweke takwimu kwenye fimbo kwa usahihi kwa kuhesabu vijiti au idadi ya mashimo.
Unaweza kubadilisha mchezo kwa kubuni kazi mbalimbali. Kwa mfano, weka maelezo yote ya njano kwanza, kisha nyekundu, kisha yale ya kijani, na hatimaye ya bluu. Kulingana na walimu, mara nyingi watoto hutumia nyenzo za mchezo kwa kubuni, kuweka picha tofauti kwenye meza. Katika mchezo kama huo, sio tu uwezo wa kiakili wa mtoto hukuzwa, lakini pia mwelekeo wa ubunifu.
Mchezo "Weka kwa mpangilio"
Fremu inayofuata ya Montessori pia ina maumbo tofauti ya kijiometri, lakini yamewekwa kwa mpangilio wa kushuka wa ukubwa. Takwimu zote zimejenga rangi sawa, kwani tahadhari kuu ya mtoto inapaswa kuwa juu ya kutambua ukubwa wa sehemu. Ili kuelewa usahihi wa kazi, mtoto lazima azilaze mbele yake na kuzilinganisha kwa jozi.
Kwa urahisi katika mchezo"Hushughulikia" ndogo hufanywa kwa kila sehemu ili mtoto aweze kuchukua kwa urahisi na kuingiza takwimu kwenye shimo. Pia ni rahisi kutumia fomu kama vile violezo wakati wa kuchora au maombi.
Kazi za ziada
Kulingana na wazazi, inavutia kuja na majukumu kwa kutumia nyenzo za mchezo. Kwa mfano:
- weka mraba mkubwa, pembetatu ndogo, duara la ukubwa wa wastani, n.k. kwenye meza katika safu mlalo;
- tandaza vipande kwenye mirundo - kwanza vyote vikubwa, kisha vidogo, n.k. mpaka vidogo;
- fanya kazi hii: weka mduara mdogo zaidi katikati, mraba mkubwa zaidi kulia, pembetatu ndogo zaidi upande wa kushoto, mduara wa ukubwa wa kati juu, na mraba mdogo zaidi chini, n.k.
Montessori "Mchezo wa Kuingiza Fremu"
Aina inayofuata ya fremu katika mbinu ya mwalimu wa Kiitaliano sio maumbo ya kijiometri pekee. Kila fomu imegawanywa katika vipande nyembamba na ina muafaka tofauti, ambao umewekwa kwenye mashimo kwa utaratibu wa kupanda. Mtoto hahitaji tu kuingiza takwimu kwenye shimo fulani, lakini kwanza kuifunga kwenye meza ya vipengele kadhaa. Kazi inakuwa ngumu zaidi, kwa hivyo mchezo huu unaweza kutolewa kwa watoto ambao tayari wanafanya vizuri na kazi za awali.
Kama katika michezo mingine, kila maelezo yanaweza kutumika kama violezo vya kuchora. Inafurahisha kubuni kwa kutumia vipengee kutoka kwa vichochezi vya fremu vya Montessori kwa kukusanya picha kwenye uso wa jedwali.
mchezo wa mshangao
Ipendekwa watoto, kulingana na wazazi, mchezo wa kielimu na mshangao. Katika sura ya mbao, mapumziko hufanywa, yenye sehemu mbili. Juu ni kuingizwa kwa nusu ya mayai ya kuku ya ukubwa mbalimbali, nyuma ambayo kuku huficha. Ili kurahisisha kwa mtoto kutambua kifaranga, muhtasari wake huchapishwa chini ya shimo.
Huu ni mchezo wa kuvutia ambao hukuza jicho, hufundisha jinsi ya kutengeneza zima kutoka kwa sehemu, kulinganisha vitu kwa saizi, kukuza fikra za kimantiki, kumbukumbu, usikivu.
Fremu zilizo na vibao vya Montessori
Mchezo unaofuata ni tofauti kabisa na ule wote ulioelezwa hapo juu, kwani umetengenezwa kwa kitambaa na una nusu mbili zilizounganishwa kwenye vifunga.
Kuna fremu 12 kwa jumla, kila moja ikiwa na vibano vyake. Hizi ni zipper na lacing, vifungo vikubwa na vidogo na vifungo, pini za usalama na vifungo vya Velcro, ndoano na kamba, vifungo vya upinde na fastexes. Ni ngumu kwa watoto wadogo kujua jinsi ya kujifunga kwa nguo, mara nyingi kuvaa huisha kwa machozi. Mchezo huu hukuza ujuzi unaohitajika katika maisha ya kila siku. Ujuzi mzuri wa magari ya mikono na vidole, ustadi wa harakati huendeleza. Ni rahisi kwa mtoto kufanya kazi hiyo, anaona makosa vizuri na anaweza kuyarekebisha peke yake.
Kitambaa kinachotumika kwa fremu huchaguliwa kwa rangi tofauti, kwa hivyo mtoto hurudia rangi na vivuli vyake wakati wa mchezo. Mtoto kwa utulivu, bila kushurutishwa, anakumbuka mlolongo wa vitendo na mienendo inakuwa ya kiotomatiki.
Michezo na yako mwenyewemikono
Ni rahisi kutengeneza michezo yote ya didactic na fremu za Montessori kwa mikono yako mwenyewe, chagua tu nyenzo na uwe na zana za msingi za kufanyia kazi. Muafaka unaweza kufanywa kutoka kwa plywood, fiberboard, mbao au kadi nene. Kufanya kazi kwa mbao, jigsaw ya mwongozo au ya umeme ni muhimu, na unaweza kukata mashimo nje ya karatasi kwa kisu cha ukarani.
Fremu zenye vifungo mbalimbali hushonwa kutoka kwa kitambaa kwenye cherehani au kwa mkono. Sio lazima kufanya muafaka wote 12, ni vya kutosha kuchagua vifungo vya kawaida katika nguo za watoto - vifungo na Velcro, "nyoka" na vifungo. Kwa kuunganisha, unaweza kuandaa umbo la mguu uliokatwa kwenye fiberboard au plywood yenye mashimo ya kamba.
Kwa kujua kanuni ya elimu ya hisia katika michezo ya mwalimu wa Kiitaliano, unaweza kutengeneza miongozo yote ya kukuza ujuzi wa mtoto wako nyumbani kwa urahisi.
