Shukrani kwa kufikiria, kila mtu ana fursa ya kusoma na kujifunza kuhusu ulimwengu unaomzunguka, kutangamana na watu, kuelewa matukio na ukweli. Mchakato huu wa kiakili huundwa kadiri utu unavyokua. Walakini, inaweza kuharakishwa kupitia mafunzo ya kiakili. Kuna mazoezi mbalimbali kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri. Hili litajadiliwa katika makala yetu.
Aina za kufikiri
Ubora wa michakato mingine ya kiakili ya binadamu inategemea ukuzaji wa uwezo wa kiakili. Katika saikolojia, fikra imegawanywa katika aina kadhaa. Tunapendekeza kuzizingatia kando.
Kufikiri kwa Maono
Kwa msaada wa aina hii ya kufikiri, tunaweza kuwazia taswira mbalimbali vichwani mwetu. Kwa mfano, kila msichana anafahamu hali hiyo (inayohusishwa na mkutano muhimu) wakati unahitaji kuchagua kwa makini nguo za kwenda nje. Kwa kweli, katika akili yake, picha za jinsi atakavyoonekana katika hili au lilekanuni ya mavazi. Mara nyingi sisi hutumia njia hii bila kujiona wenyewe. Kwa watoto, uwezo huu huanza kujidhihirisha katika umri wa miaka minne. Unaweza kuwasaidia kwa hili kwa msaada wa mazoezi kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri ya kuona-tamathali, ambayo, kwa njia, pia yanafaa kwa watu wazima.
Mazoezi
Wacha tuendelee kwenye upande wa vitendo wa suala hilo. Zoezi kama hilo kwa akili huchangia ukuaji wa mawazo ya mtu mwenyewe. Jaribu kufuata hatua hizi kwa mfuatano:
1. Cheza tena kwa kumbukumbu picha ya jana: ulifanya nini? Walikuwa wamevaa nini? Ulizungumza na nani na kuhusu nini? Jaribu kukumbuka maelezo mengi iwezekanavyo, hadi maelezo madogo kabisa.
2. Tazama picha zifuatazo. Njoo na miunganisho mingi ya asili na ya kuvutia iwezekanavyo.
Zoezi hili la ukuzaji wa fikra husaidia kumudu uwezo wa kuchanganua na kuunganisha uwiano wa takwimu kwa kila kimoja kwa ukubwa, umbo na rangi.
3. Angalia picha za kijiometri za kibinafsi ambazo zinaonyeshwa kwenye takwimu, na fikiria juu ya nini kitatokea mwishoni ikiwa zimewekwa juu ya kila mmoja? Chagua jibu kutoka kwa maumbo yaliyo upande wa kulia.
4. Ifuatayo, tunatoa zoezi kwa ajili ya maendeleo ya kufikiri na makini, kwa lengo la kuunda uwakilishi wa kijiometri na picha. Jambo la msingi ni hili: maliza nusu ya pili ya michoro, lakini ili iwe sawa kabisa.
5. Eleza katika tatuvivumishi kila mojawapo ya vipengee vifuatavyo:
- parachichi;
- dirisha;
- nyota;
- chembe ya theluji inayoelea;
- gurudumu.
Mazoezi ya hapo juu ya ukuzaji wa akili na fikra yanaweza kubadilishwa kwa hiari yako. Wafanye vile unavyotaka. Jambo kuu ni kwamba aina hii ya mawazo inapaswa kuhusishwa moja kwa moja, kasi na ubora wake itategemea mara ngapi unafanya mazoezi.
Fikra za kimantiki
Njia hii ya kufikiri ina jina lingine - dhahania, na hekta ya kulia ya ubongo inawajibika kwa ukuaji wake. Inafanywa kwa usaidizi wa udanganyifu wa kimantiki na ina aina tatu:
- Dhana ni mfumo wa mawazo ambao hutenganisha na kuainisha vitu vya matabaka mbalimbali kulingana na sifa zao.
- Hukumu ni wazo ambalo kukanushwa au uthibitisho hutokea.
- Maelekezo - wakati, kulingana na hukumu fulani, tunapata hitimisho mahususi.
Wataalamu wanapendekeza kuanza kukuza msururu huu wa mawazo kwa watoto mapema iwezekanavyo. Shukrani kwa fikra dhahania, watoto hufunza kumbukumbu, umakini na ndoto.
Mazoezi yafuatayo yanafaa kwa watoto na wazazi wao.
1. Weka kipima muda kwa dakika tatu na uandike maneno mengi uwezavyo yanayoanza na herufi 'g', 'c', 'sh' na 'z'.
2. Chukua neno au kifungu chochote cha maneno kama msingi na usome nyuma. Kwa mfano: hadron collider, darasa la 11, ubora na kadhalika.
3. Chini ni zoezi la kukuza fikra kwa watoto wadogo.watoto wa shule. Jambo la msingi ni kuondoa neno la ziada. Kwa mfano, kuku, ng'ombe na nguruwe ni wanyama wa ndani, lakini tembo hawana uhusiano wowote nao. Kwa watoto wakubwa au watu wazima, unaweza kupata kikundi cha maneno changamano zaidi.
4. Pata idadi ya juu zaidi ya tofauti kati ya treni na helikopta, farasi kutoka kwa kondoo, mwaloni kutoka kwa msonobari, na kadhalika.
5. Kutoka kwa kikundi cha maneno, chagua moja au mbili, bila ambayo dhana kuu haiwezi kuwepo:
- vita - vita, ndege, bunduki, askari;
- mchezo - kadi, wachezaji, adhabu, domino;
- barabara - lami, gari, taa za trafiki, watembea kwa miguu.
Majukumu yoyote yanayopendekezwa yanaweza kurekebishwa kwa hiari yako, yagumu au kurahisisha - ni juu yako. Mazoezi kama haya kwa ukuaji wa kumbukumbu na kufikiria pia yatasaidia kuimarisha akili.
Kufikiri Kitendo kwa Maono
Mchakato wa kufikiri huku unakuja kwenye matendo halisi ya mtu. Ni msingi wa shughuli za kiakili, kuanzia wakati wa zamani, ambao una jukumu la kutatua shida za vitendo, kwa mfano, hitaji la kujenga nyumba au kupata chakula.
Kufikiri kwa ufanisi hukua kwa haraka kwa watoto hadi umri wa miaka saba, wanapoanza kuchanganua na kufanya kazi kwa kutumia aina zote za vitu kwa ujumla.
Ili kutoa mafunzo na kukuza uwezo huu, unaweza kucheza chess, kukusanya mafumbo, kutatua mafumbo mbalimbali, kuchora aina zote za takwimu kutoka plastiki. Kwa kuongezea, kuna mazoezi madhubuti ya ukuzaji wa fikra:
1. Chora maumbo yafuatayo kwenye karatasi ya mazingira: trapezoid, pembetatu na rhombus. Kisha geuza vipengele hivi vyote kuwa mraba, ukikata mara moja kwa mstari ulionyooka.
2. Chukua kitu chochote na ujaribu kuamua uzito wake. Kisha pima nguo zako vivyo hivyo na ujiangalie kwa kifaa maalum.
3. Tembea kuzunguka ghorofa na ujaribu kuibua kuona eneo la jikoni, bafuni, sebule na vyumba vingine katika nyumba yako.
4. Jenga nyumba kati ya viberiti sita, kisha usogeze vijiti viwili ili upate bendera.
5. Weka mchoro wa miraba minne mbele yako na viberiti, kisha usogeze vitatu ili upate idadi sawa ya vipengele vinavyofanana.
Kama nyongeza nzuri ya mafunzo, unaweza kuongeza michezo kwa mjenzi. Ili kukuza fikra ifaayo ya kuona, wataalamu wanapendekeza kuunganisha maumbo tofauti na kutumia maelezo mengi iwezekanavyo.
Mazoezi ya watoto
Kwa watoto wa shule na watoto wa shule ya mapema, michezo na mazoezi yafuatayo ya ukuzaji wa fikra yanafaa:
1. " – haiwezi kuliwa." Kiini cha mchezo ni kama ifuatavyo: mtoto anahitaji kutupa au kupiga mpira kwenye sakafu, huku akitaja neno lolote. Ikiwa inamaanisha kitu cha kuliwa, basi mtoto anapaswa kushika mpira, na ikiwa hauwezi kuliwa, utupe.
Zoezi hili la ukuzaji kumbukumbu na fikra za watoto linaweza kuwa gumu kwa njia nyingi. Kwa mfano, kutupampira, unaweza kutaja rangi, na mtoto lazima akumbuke na kutaja kitu cha rangi hii.
2. "Hadithi Iliyopotoka". Ili kutekeleza zoezi hili, chapisha mapema vielelezo vya hadithi ya hadithi ya mtoto kwenye vipande tofauti vya karatasi. Ikiwa unachukua kazi isiyojulikana, basi kwa njia hii ugumu wa kazi kwa mtoto. Picha zilizo na picha lazima zichanganyike kwa njia ya machafuko na kuweka mbele ya mtoto. Kazi ya mtoto ni kupanga vielelezo kwa mpangilio sahihi, ili hadithi ya hadithi ipatikane.
Ukuzaji wa fikra ifaayo ya kuona hauhitaji juhudi na muda mwingi, inatosha kuendesha darasa kama hizo mara nyingi iwezekanavyo.
Inafaa kuzingatia shughuli za kiakili za mtoto hadi mwaka.
- Ni kawaida kwa watoto wa umri huu kutupa vifaa vya kuchezea na kuona jinsi wanavyoitikia. Jaribu kuunganisha vitu kwenye kando ya kitanda ili mtoto wako aweze kuvuta kamba ili kuiondoa. Wakati fulani zinapaswa kubadilishwa ili makombo yabaki ya kuvutia.
- Wakati mtoto tayari anajua kuketi, cheza mchezo ufuatao: weka kitu cha kuvutia na kisicho cha kawaida mbele yake, funga utepe kwake na uweke ncha moja mikononi mwa mtoto.
Kufikiri kimantiki
Kufikiri kimantiki ni muhimu kwa kila mtu ili kuweza kuchanganua kwa wakati na kutumia kwa usahihi maelezo yaliyopokelewa. Inasaidia kufikiri na kufikiri kwa uthabiti na kwa busara. Shukrani kwa ustadi huu, watu wanaweza kutathmini kwa usawa ulimwengu unaowazunguka, kutofautisha kati ya kuu na ya sekondari, na pia kupata uhusiano na kuchambua hali anuwai. Hotuba yenye uwezo na hukumu za mtu zinahusiana moja kwa moja na uwezo wa mtu kujenga minyororo ya kimantiki ya hatua kwa hatua katika akili yake. Kwa hiyo, ni muhimu sana kufundisha uwezo huo kwa watoto na watu wazima. Kuna idadi kubwa ya vipimo tofauti, kazi na mazoezi ya ukuzaji wa fikra za kimantiki. Kwa msaada wao, unaweza kutathmini kiwango cha ujuzi wako wa kiakili. Ili kufanya hivyo, tazama video maalum.
Yafuatayo ni mazoezi ya kukuza fikra za watoto wa shule na wazazi wao, ambayo yatasaidia kufikiria kwa utaratibu, kuongeza kiwango cha kumbukumbu na umakini:
1. Kutoka kwa kikundi kidogo cha maneno, kwa mfano: "sofa, kiti, kinyesi, meza", "mduara, duara, mpira, mviringo", "kisu, kijiko, uma, kitambaa", nk. unahitaji kuchagua neno ambalo haliendani na maana. Zoezi hili ni rahisi sana kutumia, lakini lina ufanisi mkubwa.
2. Mazoezi yafuatayo yanaweza kufanywa na familia au marafiki, yanaharakisha sana kazi ya ubongo, na pia yanafaa kama burudani. Kwa hili, ni muhimu kwamba mtu mmoja au kikundi cha watu waalike wengine kutatua kitendawili cha semantic, ambapo unahitaji kufikisha maudhui ya maandishi. Kwa mfano: “Wavunja sheria walifanya vitendo visivyo halali na kuchukua mali ambayo haikuwa mali yao nyumbani kwao, lakini, hata hivyo, ilikuwa kwa ajili ya wema. Vitendo hivi vyote vilichukuliwa kuhusiana na likizo, ambayo jambo hili ni sifa kuu. Watoto walifurahi." Kwa kufikiria kimantiki, mtu anaweza kukumbuka wimbo wa watoto unaoitwa "Mti mdogo wa Krismasi ni baridi wakati wa baridi."
3. Vunja ziada. Kufanya zoezi lifuatalo, unahitaji kuandaa kadi na vikundi vya maneno na kuzipanga kwa safu. Wakati wa kusoma kwa zamu, mtoto lazima aamua ni nini kinachounganisha maana nyingi za semantic, na ni jina gani lisilo la kawaida. Ni muhimu mtoto azungumze kwa sauti na kutoa chaguo lake.
Mfano wa maneno yaliyounganishwa na maana:
- Kikombe, kikaangio, sufuria, kitufe cha accordion.
- Kifutio, daftari, penseli, mpira.
- Sweta, suruali, shati, buti.
- Wadi, kiti cha mkono, sofa, kiti.
- Furaha, shujaa, mchangamfu, furaha.
- Njano, chungwa, nyepesi, nyekundu.
- Sketi, kuteleza, kuruka kamba, ubao wa theluji.
4. Vikundi vifuatavyo vya maneno vimeunganishwa kulingana na sifa rasmi. Hiyo ni, zinaweza kuanza na herufi moja au kuwa na kiambishi awali au idadi ya silabi sawa. Wakati wa kuunda kikundi kama hicho cha maneno, ni muhimu kwamba kipengele kimoja tu kilingane. Zoezi hili linahitaji umakini wa hali ya juu. Kwa hivyo, tuangalie mifano kadhaa:
- Ice cream, muziki, violin, walrus, monasteri. (Kipengele cha kawaida ni kwamba maneno yote huanza na herufi "m".
- Februari, mvua, uchezaji, ngurumo, tano. (Maneno manne yanaisha kwa "b".)
- Mshumaa, bandika, utendaji, miguu, ngurumo. (Maneno manne yamesisitizwa kwenye silabi ya kwanza.)
- Mchoro, daftari, maisha, dakika. (Kwa maneno matatu, herufi ya pili ni "na".)
5. Maana ya kazi inayofuata ni sawa na ya awali: ni muhimu kutambua kipengele cha kawaida cha nambari hizi. Kwa mfano:
- 18, 22, 36, 54, 72 (bila kujumuisha kutokaSafu mlalo 22 zinahitajika, kwa sababu jumla ya jumla ya tarakimu ni 9).
- 21, 43, 52, 65, 87 (katika safu hii, nambari ya ziada 52, kwani iliyobaki ina thamani ya kwanza zaidi ya ya pili kwa moja).
- 8, 11, 16, 22 (11 ni ziada, tarakimu nyingine ni sawia).
6. "Maneno Yasiyoonekana". Zoezi linalofuata kwa ajili ya maendeleo ya mawazo ya watoto ni ili mtoto arudi fomu sahihi ya awali kwa neno fulani. Ili kufanya hivyo, utahitaji kuchapisha majina yaliyoandikwa vibaya kwenye karatasi, kwa mfano, badala ya "mlango", andika "ndani". Mazoezi kama haya ya kiakili sio tu yanafunza kufikiria kimantiki, lakini pia husaidia kuzingatia na kuchambua nyenzo. Mfano wa mazoezi ambapo inahitajika kurejesha mpangilio wa herufi kwa maneno:
- Shodla, lakeb, kobasa, atuk, nyukid.
- Gsen, Azim, gishurka, Rashumi, Potala.
Mbali na mazoezi ya ukuzaji wa fikra za kimantiki, wataalam wanapendekeza kutatua matatizo ya kimantiki mara nyingi iwezekanavyo, kupita vipimo vya IQ, kusoma hadithi za upelelezi, pamoja na kujielimisha na kujifunzia.
Mazoezi ya watoto
1. Kazi inayofuata ni ngumu zaidi, kwa kuwa mtoto anahitaji kurejesha mpangilio sahihi wa majina na kuondoa maana moja ya ziada.
Katika hali hii, wanyama wamefichwa, na neno "dirisha" ni la kupita kiasi hapa.
Sali, kwol, rabsuk, noko, gebemot
Majina ya rangi yamefunikwa hapa, lakini neno "kalamu" ni la kupita kiasi.
Niop, pantul, zaro, karuch, lashnyd
Katika toleo linalofuata, misimu imefichwa, lakini kuna pianeno la ziada ni paka.
Tole, Zami, Kashko, Ones, Snave
2. Zoezi linalofuata ni kutafuta lingine kwa neno moja kwa kupanga upya herufi. Kwa mfano:
- benki - nguruwe mwitu;
- moose - chumvi;
- nguvu ni mbweha,
- pine - pampu;
- chamomile - midges.
3. Katika kazi hii, unahitaji kuchukua maana moja ya muda mrefu ya semantic, na kupata wengine ndani yake. Kwa mfano, katika neno "umeme" unaweza kupata majina kadhaa: nyangumi, mdomo, keki, simba, mtu na kadhalika.
Jaribu kupata maneno mengi yasiyoonekana iwezekanavyo katika yafuatayo: duka, kibodi, wazazi, zawadi. Kwa burudani ya kuvutia na muhimu, unaweza kucheza mchezo huu na mtoto wako na kushindana ili kuibuka na majina mengi zaidi.
Fikra za ubunifu
Fikra bunifu humsaidia mtu kutatua matatizo na matatizo kwa njia zisizo za kawaida, na pia husaidia kuongeza ufanisi katika unyambulishaji wa maarifa mapya. Kwa ujuzi kama huo, watu hubadilika haraka kutoka kwa kazi moja hadi nyingine, na pia huwa na mawazo ya kibunifu ambayo hayajaonekana hapo awali.
Kazi kuu ya kukuza fikra bunifu ni uwezo wa kuwezesha rasilimali ambazo hazijatumika. Ikiwa unaamini wataalam, basi uwezo wa kila mtu ni mkubwa sana, lakini si kila mtu anatambua hata kwa asilimia hamsini. Kwa hivyo, ni muhimu sana kutumia mazoezi ili kukuza fikra bunifu.
Ili kujifunza jinsi ya kufikiri kwa ubunifu, wataalamu wanashauri:
- toka katika eneo lako la faraja na utafute njia zinginekutatua matatizo mbalimbali;
- kupanua upeo wako na ujishughulishe na elimu ya kibinafsi;
- safiri uwezavyo ili kugundua maeneo mapya na kukutana na watu wapya;
- jenga mazoea ya kujifunza kitu kipya kila siku.
Mazoezi ya kukuza fikra bunifu
Kama sayansi tayari imethibitisha, ubongo wetu una uwezo wa kufanya mengi. Uwezo wa rasilimali za kiakili ni mkubwa sana na unaweza kupatikana katika umri wowote. Kwa kweli, kwa hili, mtu aliyeundwa tayari anahitaji kulipa kipaumbele zaidi kwa mafunzo ya akili. Mazoezi ya kukuza fikra kwa watu wazima yanaweza kuwa kama ifuatavyo:
1. Chora dots tisa kwenye karatasi, tatu kwa wima na nambari sawa kwa usawa. Jaribu kuwaunganisha wote kwa makundi manne, lakini bila kuinua penseli kutoka kwenye karatasi. Pamoja na haya yote, mstari unaweza kupita katika kila pointi mara moja pekee.
2. Jiulize maswali mara nyingi iwezekanavyo. Kwa mfano, "ikiwa ningefungua biashara yangu mwenyewe, ingeunganishwa na nini?" au “Ikiwa ningeandika kitabu, kingehusu nini?” Kisha ueleze chaguo lako mwenyewe. Zoezi kama hilo litawezesha ubongo kupata njia zisizo za kawaida za kutatua shida rahisi, kukumbuka kile ambacho unaweza kusahau. Zoezi hili katika mfumo wa mchezo linafaa kwa watu wazima na watoto.
3. Chukua mfano kutoka kwa watoto - jiulize mara nyingi iwezekanavyo maswali yanayoonekana rahisi. Hapa ni baadhi ya mifano: "Kwa nini tunafikiri kwamba mawingu yanaelea?", "Kwa nini nyasi ni ya kijani?", "Ikiwa buibui alivaa suruali, angewezaje kufanya hivyo?". Labda,maswali haya yanaweza kuonekana kuwa madogo, lakini yanasaidia kuamsha ubongo na kuanza kufikiria kwa njia zisizo za kawaida, na hivyo kuonyesha ubunifu.
4. Zoezi lifuatalo lilitengenezwa na mwalimu wa MIT Minor White. Ni kama ifuatavyo: chagua picha unayopenda na kwa dakika kumi fikiria kila kitu kwa maelezo madogo zaidi. Jaribu kutokezwa na vitu vya kigeni, ujilimbikize juu yake tu. Baada ya muda uliowekwa umepita, geuka na jaribu kuibua kurejesha picha. Jaribu kukumbuka picha ya picha hii mara nyingi iwezekanavyo na ufanyie mazoezi nyingine.
