Katika makala haya, tunapendekeza uzingatie mojawapo ya mbinu kuu zinazojumuisha mbinu za utafiti katika saikolojia. Uchunguzi unahusisha mtazamo wa makusudi na wa makusudi wa kitu cha utafiti. Katika sayansi ya kijamii, matumizi yake ndiyo magumu zaidi, kwani somo na kitu cha utafiti ni mtu, ambayo ina maana kwamba tathmini za kibinafsi za mwangalizi, mtazamo na mitazamo yake inaweza kuletwa kwenye matokeo.
Uangalizi ni mojawapo ya mbinu kuu za majaribio, rahisi na zinazojulikana zaidi katika hali ya asili. Ili matokeo yake yawe sahihi, mtazamaji anapaswa kubaki mbali, bila kutambuliwa, au kuwa sehemu ya kikundi kinachojumuisha kitu cha uchunguzi, kuchanganya nayo ili kutovutia. Mtafiti lazima arekodi na kutathmini matukio yanayohusiana na madhumuni ya uchunguzi.
Vipengele vya mbinu hii ni pamoja na kufikiri kinadharia (mbalimbalimbinu za kimbinu, udhibiti wa matokeo, ufahamu) na uchanganuzi wa kiasi (uchanganuzi wa kipengele, kuongeza, n.k.).
Kusoma mbinu za kimsingi za saikolojia, uchunguzi hakika unapaswa kuzingatiwa na, ikiwezekana, kutumika. Baada ya yote, hii ni mojawapo ya mbinu kuu zinazotumiwa na sayansi ya kisasa.
Lazima isemwe kwamba uchunguzi katika saikolojia lazima uwe wa kibinafsi kwa kiasi fulani. Kiwango cha utii kinaweza kupunguzwa kwa kukataliwa kwa hitimisho la haraka na jumla, kurudia uchunguzi, na utumiaji wa njia zingine pamoja nayo. Ni vyema waangalizi kadhaa kushiriki katika utafiti mara moja. Ili kuongeza ufanisi wa njia hii, ramani mbalimbali za uchunguzi na dodoso hutumiwa mara nyingi. Hukuruhusu kuzingatia mambo muhimu zaidi na usikengeushwe na mambo yasiyo muhimu.
Vipengele tofauti vya ufuatiliaji
Uchunguzi katika saikolojia daima hufanywa kwa madhumuni mahususi, kulingana na mpango ulioamuliwa mapema, ulio na vitu mbalimbali muhimu ili kurekebisha matokeo na kutekeleza mchakato wenyewe.
Njia hii hukuruhusu kukusanya data ya majaribio, kuunda mawazo kuhusu vitu vya utafiti, na kujaribu dhana na nadharia mbalimbali zinazohusiana nayo.
Uchunguzi hutoa maarifa kwa njia ya mgusano wa moja kwa moja, kulingana na viashiria vya hisi, kwa hivyo ni mbinu ya kwanza ya kisayansi katika historia.
Mbinu za saikolojia (uchunguzi, majaribio, n.k.) zina sifa zake. Vipengele hivi hufanya iwezekanavyo kutofautisha kama tofautiaina ya utafiti. Uchunguzi katika saikolojia hutofautishwa na aina ya uhusiano na kitu (kwa mfano, katika mazungumzo au majaribio, mtaalamu huunda hali maalum zinazosababisha jambo hili au jambo hilo), uwepo wa mawasiliano ya moja kwa moja nayo (ambayo haipo wakati wa kusoma. bidhaa za shughuli, na pia haipo kila wakati kwenye jaribio).
Kwa mtazamo wa mbinu, ni asili katika ulimwengu wote, ambayo ni, uwezekano wa kutumia uchunguzi kuhusiana na anuwai ya matukio tofauti ya kiakili, na pia kubadilika (uwezo wa kubadilisha "uwanja wa chanjo" ya kitu au dhana katika mchakato wa utafiti) na mahitaji madogo ya kiufundi, vifaa vya utaratibu. Katika hili, mbinu za saikolojia, uchunguzi, majaribio na nyinginezo ni tofauti sana.
Katika fasihi ya kisayansi, maneno "uchunguzi", "uangalizi wa shabaha" na "matumizi ya nje" mara nyingi hutumika kwa kubadilishana. Maisha ya kiakili ni jambo gumu, lisiloweza kufikiwa na mtazamo wa moja kwa moja kutoka kwa nje, lililofichwa kutoka kwa macho ya nje. Kwa hiyo, mwanzoni njia pekee ya saikolojia ilikuwa kujichunguza (kujitazama), na tu kwa maendeleo ya sayansi ambapo uchunguzi wa nje ulianza kutumika wakati wa kuchunguza mtu (saikolojia, sosholojia na sayansi nyingine).
Katika saikolojia ya nyumbani, kanuni za msingi za uchunguzi zinaelezewa katika kazi za wanasayansi kama S. L. Rubinshtein, L. S. Vygotsky, A. N. Leontiev.
Aina za vitu
Uchunguzi na majaribio katika saikolojia, pamoja na mbinu zingine, unaweza kuwa nazovitu vifuatavyo vya utafiti:
- mtu (au mnyama);
- kundi zima la watu.
Lengo la uchunguzi linaweza, kama sheria, kuwa sehemu ya nje ya shughuli (harakati, harakati, mawasiliano, vitendo vya pamoja, vitendo vya hotuba, sura ya usoni, udhihirisho wa nje wa athari za mimea, na vile vile hali mbalimbali; zote mbili za hiari na zilizopangwa).
Sheria za uangalizi
Kuna idadi ya sheria unapotumia mbinu hii:
1. Masomo ya utaratibu, yanayorudiwa lazima yafanywe, katika hali zinazobadilika na zinazojirudia, ili kuangazia ruwaza na sadfa.
2. Usikimbilie kuhitimisha, hakikisha kuwa una mawazo mbadala kuhusu kinachosababisha tabia hii au ile na uyajaribu.
3. Hali na hali maalum lazima zilinganishwe na zile za jumla, ukizingatia katika muktadha wa jamii anuwai (utu kwa ujumla, hali ya jumla, hatua ya ukuaji wa akili, kwa mfano, kuhusiana na mtoto, n.k.), kwani uzingatiaji kama huo mara nyingi. inabadilisha kabisa maana ya kisaikolojia ya kinachozingatiwa.
Ili kupunguza dosari na makosa ya utafiti, ili kuhakikisha usawa wake, kama ilivyobainishwa tayari, ni muhimu kwamba mtafiti asisaliti uwepo wake. Ni muhimu kuhakikisha kuwa mtazamaji anaweza kuona, huku akibaki bila kutambuliwa kama mtafiti. Vipengele vya uchunguzi katika saikolojia vinapendekeza ushiriki mdogo unaowezekana wa somo ndani yake.
Inaweza kupatikanakama ifuatavyo:
- "kuwa ukoo", yaani, kufanya kitu cha kujifunza kizoee uwepo wa mwangalizi - mara nyingi awepo katika uwanja wake wa maono, kana kwamba haumsikilizi;
- eleza uwepo wa mgeni mwenye kusudi fulani linalokubalika kwa kitu cha kusomea, kwa mfano, kumwambia mwalimu shuleni kwamba ungependa kuwepo kwenye somo ili kumudu mbinu yake;
- badala ya mwangalizi na mbinu inayosajili matukio ya kiakili (kamera ya video, kwa mfano), ambayo itatoa urekebishaji sahihi na itapunguza kutatanisha zinazozingatiwa;
- fanya utafiti kutoka kwenye chumba cheusi kilicho karibu na kile ambacho sehemu zinazoangaliwa ziko, kwa mfano, kilichotenganishwa nacho na kioo maalum cha Gesell, chenye upitishaji mwanga wa upande mmoja;
- tumia upigaji picha wa kamera uliofichwa.
Lengo lazima lifafanuliwe kwa uwazi, kwa sababu katika matukio machache tu, uchunguzi wa nasibu husababisha uvumbuzi muhimu.
Aina za uchunguzi
Aina za uchunguzi katika saikolojia ni tofauti sana. Hakuna uainishaji kamili wa umoja, kwa hivyo tunaorodhesha kuu pekee.
1. Utaratibu na nasibu. Utaratibu una sifa ya ukawaida, marudio katika kipindi chote cha masomo. Vipindi vya muda kati ya uchunguzi hubainishwa na hali ya nje, asili ya kitu kinachochunguzwa.
2. Fungua au kufichwa. Aina hizi za uchunguzi katika saikolojia zinaonyesha nafasi ya mwangalizi kwa kitu cha kusoma. Kwa mfano, katika uchunguzi wa siri, mtafiti anaangalia kupitia kioo cha Geselljuu ya kitu cha utafiti, na inapofunguliwa, aliyechunguzwa pia humwona mtafiti.
Kama spishi ndogo, hii inajumuisha uchunguzi, wakati mhusika mwenyewe ni mshiriki wa kikundi, mshiriki katika matukio. Uchunguzi wa mshiriki unaweza kuwa wazi au wa siri (kwa mfano, ikiwa mtafiti hatafichua kuwa yeye ni mmoja kwa washiriki wengine wa kikundi).
Baadhi ya aina za uchunguzi ni, kana kwamba, ni za kati kati ya uchunguzi uliojumuishwa na usiojumuishwa. Kwa mfano, wakati mwalimu anasoma tabia ya wanafunzi wakati wa somo: hapa mtafiti amejumuishwa katika hali hiyo, lakini vinginevyo kuliko vitu vya utafiti, nafasi zao hazilingani katika kusimamia hali hiyo.
3. Shamba na maabara. Uga unafanywa katika hali ya asili kwa walioangaliwa, ina maana kutokuwepo kwa mpango wowote kwa upande wa mtafiti. Uchunguzi huu katika saikolojia inakuwezesha kujifunza maisha ya asili ya kitu kilichozingatiwa. Hasara zake ni pamoja na utumishi, pamoja na kutoweza kudhibitiwa kwa hali hiyo na mtafiti, kutowezekana kwa uchunguzi wa utaratibu. Maabara hutoa fursa ya kusoma kitu katika hali iliyodhibitiwa na rahisi kwa mtafiti, hata hivyo, inaweza kupotosha matokeo ya utafiti kwa kiasi kikubwa.
4. Longitudinal, mara kwa mara na moja. Aina hizi zinatofautishwa na wakati wa shirika la utafiti. Longitudinal ("longitudinal") hufanyika kwa muda mrefu, mara nyingi miaka kadhaa, na pia inahusisha mawasiliano ya kuendelea ya mwangalizi na kitu. Matokeo ya utafiti huo yanawasilishwa kwa fomushajara zinazoshughulikia kwa upana mtindo wa maisha, tabia, tabia mbalimbali za kitu kilichosomwa.
Uangalizi wa mara kwa mara ndiyo aina inayojulikana zaidi ya shirika la utafiti wa muda. Inafanywa ndani ya vipindi fulani vilivyofafanuliwa kwa usahihi. Uchunguzi mmoja, au mmoja, hufanywa kwa namna ya maelezo ya kesi tofauti, ambayo inaweza kuwa ya kawaida na ya kipekee katika uchunguzi wa jambo fulani au mchakato.
Vitengo vya uchunguzi, usajili wao
Vitengo vya uchunguzi - vitendo rahisi au changamano vya kitu cha utafiti, vinavyopatikana kwa mwangalizi. Kwa usajili wao, hati maalum hutumiwa:
1. Kadi ya uchunguzi. Ni muhimu kusajili ishara fulani katika fomu rasmi na mara nyingi ya kanuni. Wakati wa utafiti, baadhi ya kadi hizi zinaweza kutumika, tofauti kwa kila kitengo cha utafiti.
2. itifaki ya uchunguzi. Imeundwa kurekodi matokeo ya pamoja katika taratibu rasmi na zisizo rasmi. Inaonyesha mwingiliano wa kadi za uchunguzi.
3. Diary ya uchunguzi. Saikolojia mara nyingi hutumia kumbukumbu mbalimbali za uchunguzi. Ni muhimu ili kurekodi matokeo ya utafiti. Hazionyeshi tu taarifa mbalimbali kuhusu kitu chenyewe, bali pia matendo ya mwangalizi wakati wa utafiti.
Wakati wa kurekodi matokeo, vifaa mbalimbali vya filamu na video vinaweza kutumika pia.
Mfano wa ufuatiliaji
Fichua vyema mbinu ya uchunguzi katikamifano ya saikolojia. Fikiria mfano maalum ambapo mbinu hii inatumika.
Kwa mfano, mtafiti wa kijeshi anahitaji kujua ni nani kati ya wanajeshi wanaokabiliwa na makosa mbalimbali, kama vile kutafuta mali, ulevi, vurugu. Lengo la kuangaliwa ni askari wapya waliowasili.
Kwanza, mtafiti hukusanya taarifa kuwahusu kupitia maofisa wa vitengo ambavyo vitu vya utafiti vinahusika. Taarifa hii inaweza kupatikana, kwa mfano, kutoka kwa wale waliofuatana na wageni mahali pa huduma kutoka kituo cha kuajiri, kupitia mazungumzo, uchambuzi wa nyaraka. Wakati huo huo, inahitajika kulipa kipaumbele maalum kwa mazingira ya kijamii ambayo askari alikulia na kulelewa (familia iliyofanikiwa au isiyo na kazi, kamili au isiyo kamili, ya mali au sio ya kikundi kilicho na mwelekeo mbaya wa maadili), tabia yake (iwe alihusika au la katika dhima ya jinai au ya kiutawala)., uwepo au kutokuwepo kwa sifa mbaya kutoka kwa kazi au masomo), juu ya sifa zake za kisaikolojia na kisaikolojia (sifa za wahusika, kiwango cha ukuaji, n.k.).
Kinachofuata, mtafiti huweka alama kwa askari wanaoweza kuwa wasiojiweza kwa kuchanganua taarifa zilizopokelewa.
Wakati huo huo, mwangalizi huamua ishara maalum zinazomruhusu mtu kuhukumu mwelekeo wa vitu kwa tabia potovu. Inaaminika kuwa watu wenye tabia potovu (potoka) ni pamoja na askari ambao tabia zao hazilingani na kanuni za maadili na sheria zinazokubalika katika jamii hii. Hii inaweza kuwa, kwa mfano, tabia ya kutokuwa mwaminifu kwa majukumu rasmi,kutotii makamanda, kutukana wenzako, ukaidi, kujaribu kutawala n.k.
Kulingana na ishara hizi, watafiti hukusanya maelezo ya kina kuhusu askari wote kwa kutumia uchunguzi wa nasibu, na kisha kuandaa mpango wa kina wa utafiti.
Mwanafunzi abainisha hali, kategoria na vitengo vya uchunguzi, hutayarisha zana (itifaki, kadi, shajara za uchunguzi).
Mfano wa hali za uchunguzi
Tekeleza mbinu ya uchunguzi katika mifano ya saikolojia ya hali za kawaida, kati ya hizo ni muhimu kuzingatiya:
- Vipindi vya masomo. Wakati wa shughuli kama hizo, kiwango cha jumla cha mafunzo, ustadi, maarifa, kiwango cha bidii ya askari hudhamiriwa, kiwango cha mshikamano wa timu kwa ujumla, kiwango cha hamu yake ya kupata maarifa.
- Mapumziko, saa za burudani. Katika hali hizi, mtazamaji anaweza kupendezwa na mada za mazungumzo, viongozi na ushawishi wao kwa washiriki wengine katika midahalo, maoni tofauti na maoni ya askari.
- Kazi za nyumbani. Hapa, mtazamo wa kazi ya waliosoma, mahusiano mbalimbali kati ya kijeshi katika utendaji wa kazi za nyumbani, pamoja na viongozi na wasaidizi inaweza kuwa ya riba. Ni muhimu kutambua kwamba mbele ya idadi kubwa ya kazi, na vile vile katika hali ngumu (wakati wa tetemeko la ardhi, moto, mafuriko), sifa kama vile uvumilivu, kusudi, mshikamano, usaidizi wa pande zote wa washiriki wa timu huonyeshwa haswa.
- Kubadilisha mlinzi, talaka na huduma. Katika hali hizi, kiwango cha mafunzo ya kijeshi, kiwango cha ujuzi na uwezo, motisha kwakutimiza majukumu, kuwashawishi askari.
- Uthibitishaji wa jioni. Hapa unaweza kuzingatia nidhamu ya jumla, mwitikio wa jeshi kwa majukumu rasmi na usambazaji wao.
Jukumu maalum linachezwa na hali mbalimbali za migogoro ambapo uhusiano kati ya askari na tabia zao huonyeshwa kwa uwazi zaidi. Ni muhimu kutambua wachochezi, na pia kuashiria sababu, mienendo na matokeo ya mzozo, ili kubaini majukumu ya washiriki mbalimbali.
Angalia katika Saikolojia ya Kielimu
Aina hii ya utafiti hutumika hasa katika kusoma tabia za wanafunzi na walimu, mtindo wa shughuli zao. Hapa ni muhimu kuchunguza hali mbili za msingi: aliyezingatiwa haipaswi kujua ni kitu gani cha utafiti; mtafiti lazima asiingiliane na shughuli za walioangaliwa.
Uangalizi katika saikolojia ya kijamii unapaswa kutekelezwa kulingana na mpango ulioundwa awali. Inahitajika kurekebisha udhihirisho tu wa shughuli za vitu ambazo zinalingana na kazi na malengo ya utafiti. Ni bora kutumia utengenezaji wa filamu za video, kwani hukuruhusu kusoma matukio mara kwa mara na kuhakikisha uaminifu wa juu wa hitimisho.
Katika saikolojia ya kielimu, uchunguzi usio wa mshiriki hutumiwa hasa, lakini wakati mwingine unaweza pia kujumuishwa, ili kumruhusu mtafiti kujionea matukio ambayo aliona anapitia. Hata hivyo, mtu anapaswa kujitahidi hasa kudumisha usawa.
Angalia katika Saikolojia ya Ukuaji
Hapa inaweza kuwa endelevu au ya kuchagua. Ikiwa uchunguzi unashughulikia vipengele vingi vya tabia iliyozingatiwa wakati huo huo, kwa muda mrefu, na hufanyika kuhusiana na ama mtoto mmoja au kadhaa, inaitwa kuendelea. Wakati huo huo, uteuzi fulani mara nyingi hujulikana: kigezo cha uteuzi ni riwaya. Wakati wa kufanya uchunguzi wa kuchagua, upande mmoja tu maalum wa tabia ya mtoto anayesomewa unaonyeshwa na kutathminiwa, au tabia yake katika hali tofauti, maalum, kwa vipindi fulani vya wakati (mifano ifuatayo inatekeleza uchunguzi huo katika saikolojia: C. Darwin aliona udhihirisho wa hisia za mwanawe, na mwanaisimu wa nyumbani A. N. Gvozdev alirekodi hotuba ya mtoto wake katika miaka minane ya kwanza ya maisha yake).
Thamani ya mbinu hii katika saikolojia ya ukuzaji iko katika ukweli kwamba hakuna vikwazo vya umri kwa kifaa kinachochunguzwa kutumia mbinu hii. Kufuatilia maisha ya walioangaliwa kwa muda mrefu hukuwezesha kupata mabadiliko, vipindi muhimu katika ukuzaji wake.
Angalizo katika saikolojia, mifano ambayo tumeionyesha, hutumiwa mara nyingi kukusanya data katika hatua ya awali ya utafiti. Lakini wakati mwingine pia hutumika kama njia kuu.
Hitimisho
Kwa kumalizia, ningependa kutambua kwa mara nyingine kwamba inawezekana kurekebisha na kuchunguza tu matokeo ya nje ya shughuli za akili za mtu na maonyesho yao. Hata hivyo, idadi ya vipengele muhimu vya kisaikolojia vinavyoelezea tabia hubakia bila kutambuliwa kwa nje.dhihirisha, na kwa hivyo haiwezi kurekebishwa kwa uchunguzi. Kwa hivyo, kwa mfano, haiwezekani kufuatilia shughuli za kiakili, uzoefu na hali mbalimbali za kihisia.
Kwa hivyo, hata pale ambapo mbinu ya uchunguzi ndiyo kuu, inayoongoza, idadi ya mbinu zingine hutumiwa pamoja nayo, kama vile uchunguzi, mazungumzo na mbinu zingine za ziada. Uchunguzi na majaribio katika saikolojia pia mara nyingi hutumika pamoja.
