Saikolojia hutusaidia kuelewa sio sisi wenyewe tu, bali pia watoto wetu. Ili kufunua jinsi mtu anavyokua, ni nini kinachomsukuma na ni nini kiini cha mtazamo wa ulimwengu wa watoto, wanasayansi wamejaribu tangu nyakati za zamani. Mchango mkubwa sana kwa sayansi ya kisasa ya watoto, pedology, ilitolewa na mwanasaikolojia maarufu wa Marekani Granville Stanley Hall. Maandishi yake yaliundwa mwishoni mwa karne ya kumi na tisa na mwanzoni mwa karne ya ishirini.
Historia ya Uumbaji
Tangu mwanzo wa taaluma yake, Stanley Hall alipata mafunzo katika maabara ya kisaikolojia ya W. Wund kama mwanafunzi. Sehemu yake kuu ya masomo wakati huo ilikuwa usikivu wa misuli na jukumu lake katika mtazamo wa nafasi. Baada ya hapo, alianza kushughulika na saikolojia ya watoto, ambayo ni shida za vitendo za watoto wa shule. Mwishoni mwa karne ya kumi na tisa, aliweza kuandaa maabara ya kwanza ya majaribio ya kisaikolojia huko Amerika. Hapo ndipo alianza kutafiti ukuaji wa akili wa watoto.
Tahadhari maalum ya mwanasayansi ilivutiwa na vijana. Kwa msingi wa kazi zake, alipanga uchapishaji wa majarida ya kwanza yaliyotolewa kwa shida hizi katika saikolojia. Hall alitoa mchango muhimu sawa katika uundaji wa jumuiya za kwanza za kitaaluma za wanasaikolojia nchini Marekani. Ni yeye aliyeanzisha uundaji wa chama cha wanasaikolojia, ambapo alimwalika Sigmund Freud. Tunaweza kusema kwa usalama kwamba Stanley ndiye aliyesababisha kuzaliwa kwa uchambuzi wa kisaikolojia wa Marekani.
Umaarufu
Lakini mafanikio yote ya Hall ni madogo ikilinganishwa na utafiti wake kuhusu ukuaji wa mtoto. Bila shaka, wengi walipendezwa na saikolojia ya watoto, lakini kabla ya hapo hakuna mtu aliyeiweka kama kazi ya msingi na kuu katika utafiti. Ilikuwa Granville ambaye kwanza alizungumza juu ya jinsi psyche ya binadamu inavyoendelea katika mchakato wa kukabiliana na mazingira fulani. Kama msingi wa data ya uchambuzi, kimsingi walichukua shida za kinadharia na mbinu za ukuaji wa psyche ya mtoto. Na Hall, kama kipengele kikuu cha uchambuzi, aliamua kuchukua mchakato wa kuwa psyche ya kijana fulani.
Masomo ya Vijana
Kwa usahihi wa uchunguzi wake, mwanasaikolojia alitengeneza dodoso maalum ambazo zilimsaidia kusoma masuala mbalimbali ya kisaikolojia ya vijana. Mara moja akawagawia walimu maswali ili wayapitishe kwa watoto. Walitakiwa kuonyesha jinsi kizazi kipya kinavyouona ulimwengu.
Baada ya muda, tuliamua kuunda dodoso tofauti kwa ajili ya wazazi nawaelimishaji kuangalia kama ontojeni na phylogenesis ni karibu sawa. Upekee wa majaribio haya ulikuwa kwamba pamoja na kupima maarifa, mitazamo kuelekea ulimwengu na watu wengine, watoto wanapaswa kuzungumza kuhusu uzoefu, hisia za maadili, na imani za kidini. Pia waligusia masuala ya kumbukumbu za utotoni, hatari na furaha ya mtoto.
Sheria ya Haeckel Muller
Baada ya majibu kupokelewa, uchambuzi wa takwimu ulianza. Alisaidia kutunga mtazamo kamili wa sifa za kisaikolojia za watoto wa makundi mbalimbali ya umri. Pia, utafiti wa Hall ulifanya iwezekane kupata sifa za watoto. Walisaidia kuangalia hali si tu kwa mtazamo wa mtu mzima, bali pia kwa macho ya mtoto.
Kupitia utafiti wake, Hall aligundua kuwa njia bora ya kueleza ukuaji wa akili ilikuwa sheria ya msingi ya kibayolojia. Iliundwa na mwanafunzi wa Darwin - Haeckel. Lakini kuna usahihi mmoja muhimu ndani yake, Haeckel alikuwa na hakika kwamba kijidudu, ingawa kiko katika mfumo wa kiinitete, hupitia hatua zote ambazo ubinadamu una wakati wote. Kulingana na Hall, sheria hii haitumiki tu kwa mtoto tumboni, bali pia kwa maendeleo ya psyche yake tayari katika utoto. Na kwamba ujenzi wa psyche ya mtoto hutokea kulingana na kanuni sawa na kwa mtu mzima. Hivi ndivyo nadharia ya S. Hall ya kurudisha sura mpya ilizaliwa.
Nadharia ya msingi
Kulingana na mwanasaikolojia, hatua zote za ukuaji wa akili ya mtoto na yaliyomo huamuliwa na vinasaba, na ndio maana mtu hawezi kukwepa au kupuuza baadhi.sehemu ya ujenzi wake. Kazi ya Hall iliendelea na mwanafunzi wake, Hutchinson. Akichukua nadharia ya urejeleaji kama msingi, aligawanya mchakato wa ukuaji wa akili wa mtoto katika vipindi maalum. Kama kigezo kikuu, alichukua njia ambayo mtoto anapata riziki yake.
Kwa maneno mengine, Hutchinson aliamua kwamba jinsi chakula kinavyopatikana ni muhimu sio tu kwa kibaolojia, bali pia kwa ukuaji wa akili wa mtu. Ikumbukwe kwamba ukweli halisi wa mabadiliko katika sifa za lishe kwa watoto sanjari kabisa na nadharia ya Hall. Hivyo, akichukua kama sehemu ya kuanzia sheria ya msingi ya kibayolojia kueleza ukuaji wa akili, aliweza kutofautisha awamu kuu tano.
Awamu kuu za maendeleo
Ikumbukwe kwamba mipaka ya awamu ni finyu sana, na mwisho wa kipindi kimoja hauwiani na mwanzo wa kipindi kinachofuata:
- Awamu ya kwanza huanza kutoka kuzaliwa hadi umri wa miaka mitano. Watoto wanachimba na kuchimba kila mara (kwa mfano, kucheza na ndoo na koleo kwenye sanduku la mchanga).
- Awamu ya pili - kutoka miaka mitano hadi kumi na moja. Uwindaji na ukamataji unashinda hapa. Hii inaonyeshwa kwa hofu ya wageni, udhihirisho wa uchokozi, ukatili. Watoto wachanga wanaanza kujitenga na watu wazima na kucheza kwa siri kutoka kwa wengine.
- Awamu ya tatu - kutoka miaka minane hadi kumi na miwili. Walimwita mchungaji. Inaonyeshwa kwa hamu ya kuwa na nafasi yao wenyewe. Kwa kuongezea, inapaswa kuwa iko nje ya nyumba ambayo mtoto anaishi na wazazi wake. Pia kuna ishara za kwanza za utunzaji na ufadhili ambazo watoto huweka kwenye kipenzi. Aidha, katika hilihedhi, haswa kwa wasichana, kuna hitaji la huruma na mapenzi.
- Awamu ya nne - kutoka miaka kumi na moja hadi kumi na tano - kilimo. Kwa wakati huu, mtoto huamsha shauku katika asili, hali ya hewa, watoto huanza kushiriki katika bustani na maua. Pia hukuza tahadhari na uchunguzi.
- Awamu ya tano - kutoka umri wa miaka kumi na nne hadi ishirini. Haya ni maendeleo ya biashara na tasnia, au pia imekuwa ikiitwa hatua ya mtu wa kisasa. Msingi wake ni ufahamu wa jukumu la fedha, sayansi halisi na kubadilishana vitu, kubadilishana vitu.
Hitimisho kuu za utengano wa awamu
Shukrani kwa nadharia ya urejeleaji na hitimisho la Hutchinson, ilionekana wazi kuwa kuanzia umri wa miaka minane, enzi ya ukuaji wa kistaarabu huanza kwa mtoto. Kwa hiyo, ni umri huu ambao ni bora kwa mwanzo wa elimu ya utaratibu, lakini katika umri wa mapema haifai kutokana na maendeleo ya psyche ya mtoto. Isitoshe, ni nadharia ya Hall iliyomruhusu kuhitimisha kwamba mafunzo yanapaswa kujengwa kwenye hatua mahususi ya ukuaji wa akili.
Kufundisha watoto
Wazo kuu la nadharia ya kurudi nyuma ni kwamba mtoto lazima apitie hatua zote za ukuaji wa akili kwa mtazamo wa kawaida wa ulimwengu na mtazamo mzuri juu yake mwenyewe. Ikiwa mtoto atabadilika katika hatua fulani, hii itasababisha mikengeuko na hitilafu katika akili ya binadamu katika siku zijazo.
Kwa kutambua kuwa kupitishwa kwa awamu hizi ni lazima, Hall aliamua kuunda utaratibu maalum ambao utarahisisha.mpito kati ya hatua hizi. Kwa kuwa mtoto hawana fursa ya kuwepo katika hali zote ambazo ubinadamu umepitia, alipendekeza kuwajenga upya kwa namna ya mchezo. Ilikuwa ni wazo lake hili, kwa msingi wa nadharia ya urejeshaji, ambayo ikawa sababu ya kuibuka kwa "michezo ya vita", "majambazi wa Cossack" na michezo mingine ya aina hii.
Kulingana na mwanasaikolojia, kwa hali yoyote watu wazima hawapaswi kuwazuia watoto katika udhihirisho wa silika, kwa kuwa hii huwasaidia watoto kuishi katika hali zilizowekwa kijeni, kujifunza kutoka kwao uzoefu na kuondokana na hofu za watoto.
Pedology
Hii ni sayansi changamano ya watoto iliyoanzishwa na Hall, wazo la msingi ambalo ni maslahi kwa watoto wa wataalamu wa aina mbalimbali. Ilifanya iwezekane kusoma kwa kina shida zote zinazotokea wakati wa kufanya kazi na watoto, kuanzia afya ya mtoto na kuishia na kiwango cha elimu ya wazazi wake. Lakini baada ya muda, hitaji la uchunguzi kama huu wa kimataifa wa mtoto lilitoweka na kipengele cha kisaikolojia kilikuja mbele.
Nadharia na hitimisho zilizopatikana kupitia utafiti wa vitendo wa elimu ya juu bado zinatumika katika taasisi zote za elimu. Kwa hivyo, nadharia ya recapitulation katika saikolojia ikawa msingi wa kusoma na kuelewa ukuaji wa watoto. Wanasayansi wengi wa karne ya ishirini kutoka nyanja mbalimbali za sayansi walipendezwa na pedology na hata kujitolea maisha yao. Kutatua matatizo ya watoto, iliwezekana kuepuka matatizo mengi ya akili ya wagonjwa tayari katika watu wazima. Kwa ujumla, Hall aliweza kutoa mchango mkubwa katika maendeleo ya saikolojia ya watoto ya kisasa.
Hitimisho
Nadharia ya recapitulation iliweza kufungua pazia la ukuaji wa mtoto na psyche yake. Uthibitisho kwamba hii sio tu ya kisaikolojia, lakini pia mchakato wa maumbile, ilifanya iwezekane kugundua kuwa mtoto hana uwezo wa kuzuia kupita katika hatua zote za ukuaji, na urekebishaji wowote au ukandamizaji wa usemi wao husababisha akili. matatizo ya maisha. Kwa hiyo ikawa rahisi kwa watu wazima kuelewa ni lini waanze kumfundisha mtoto na kwa wakati gani haiwezekani kumkataza kufanya mambo ambayo yanaonekana kuwa ya ajabu au yasiyo ya lazima kwa watu wazima.
Kwa maneno mengine, tunaweza kusema kwa usalama kuwa Hall aliweza kueleza mengi kuhusu tabia za watoto. Kukua, lazima wapate uzoefu wa wanadamu wote, na hii, unaona, sio rahisi sana. Na kuingilia kati yoyote katika mchakato huu kunaweza kuacha matokeo yasiyoweza kurekebishwa. Kwa maneno mengine, Hall alifanikiwa kuokoa akili za watoto wengi kutokana na madhara ya fahamu kutoka kwa watu wazima.
