Tatiana Chernigovskaya ni mtafiti wa nyumbani na mwanasaikolojia maarufu duniani. Yeye ni daktari wa sayansi mara mbili, na pia mmoja wa wanasayansi wakuu katika uwanja wa mwelekeo mpya - sayansi ya utambuzi. Mtafiti ana hakika kwamba ili kujua jinsi ulimwengu unaozunguka unavyofanya kazi, mtu lazima kwanza aelewe jinsi ubongo wake unavyofanya kazi. Hotuba yake, ambayo imejitolea kwa maswala haya, ni maarufu sana. Haiwezi kusema kuwa ndani yake Tatyana Vladimirovna anatoa ushauri wa moja kwa moja juu ya jinsi ya kutoa mafunzo kwa ubongo wako. Lakini mtafiti hutumia wakati kwa masuala muhimu kama vile sifa za enzi ya kisasa ya kidijitali, asili ya mwanadamu, sifa za fahamu zake na matatizo mengine.
Enzi mpya
Mhadhara wenye mada "Jinsi ya kufundisha ubongo kujifunza?" mara ya kwanzaIliyosomwa na Tatyana Vladimirovna mnamo Mei 30, 2015. Ndani yake, mtafiti anasisitiza kwamba mwanadamu, ingawa sio kila mtu anafahamu hili, ameingia katika ustaarabu mpya katika miaka ya hivi karibuni. Bado haijabainika ni nini hasa ulimwengu huu ambao sasa tunapaswa kuishi. Lakini jambo moja linaweza kusemwa kwa uhakika - ni tofauti kabisa na wazazi wetu na mababu zetu wa zamani walivyozoea.
Katika mhadhara wake "Jinsi ya kufundisha ubongo kujifunza?" Tatyana Chernigovskaya anasisitiza kuwa mipaka ya kijiografia imefifia kabisa katika ulimwengu wa kisasa. Tunaweza kuwasiliana na mtu kutoka chumba kinachofuata, au tunaweza Skype na mkazi wa nchi nyingine. Pia haiwezekani kusema kwa uhakika ikiwa mpatanishi wetu wa kweli ni mtu halisi, au ikiwa kuna kundi lingine la watu nyuma yake. Mtu wa kisasa anaishi katika hali ambapo sio tu mipaka ya kijiografia imefifia, lakini pia ya kibinafsi. Haelewi yeye mwenyewe ni nani, watu wanaomzunguka ni nini. Upatikanaji mkubwa wa habari pia huathiri malezi ya watoto. Wanakua tofauti kabisa, mtafiti anasisitiza.
Data nyingi ni sawa hakuna data
Taarifa nyingi huzua matatizo tofauti kabisa na yale ambayo watu walilazimika kushughulikia hapo awali. Tatyana Vladimirovna anakumbuka kwamba katika siku za nyuma, wakati alipaswa kuandika tasnifu za kisayansi, shida kuu ilikuwa upatikanaji wa data. Kwa ufupi, hapakuwa na mahali pa kupata habari. Sasa ugumu ni jinsi ya kuiondoa. Baada ya yote, kila siku katika nyanja mbalimbali za kisayansi hutokakadhaa ya makala. Na kimwili haiwezekani kuzisoma zote. Inatokea hali ya kutatanisha - kuna data, lakini ni sawa na kutokuwa nazo.
Tatizo na mchakato wa elimu
Pia haijulikani jinsi mafunzo yanapaswa kupangwa katika kesi hii. Baada ya yote, wakati kuna habari nyingi, ni vigumu zaidi kuchagua ni nini muhimu na sekondari. Au katika kesi hii, ni muhimu kuwaweka watoto shuleni hadi umri wa miaka 20, ili wawe na muda wa bwana angalau sehemu ya ujuzi uliopatikana. Hata hivyo, hii pia haiwezekani. Lakini kwa msingi gani basi kuchagua habari? Hadi sasa, swali hili katika hotuba yake "Jinsi ya kufundisha ubongo kujifunza?" Tatyana Chernigovskaya, na wanasayansi wengine, hawatoi jibu.
Rudufu ya taarifa
Watu hupata wapi tabia ya kuonyesha ulimwengu halisi? Vivutio vya PhD:
"Watu ni viumbe wanaopenda kushughulika na uhalisia pepe, wanashughulika na ishara."
Kwa maneno mengine, watu wanapenda kuzaliana ulimwengu unaowazunguka katika maono yao wenyewe. Tatyana Vladimirovna anatoa mfano rahisi na glasi ya maji. Kuna glasi hii, na kioevu hutiwa ndani yake.
Lakini lengo la kuchora ni nini? Mtu huyo alipata wapi wazo hili? Na hiyo ndio msingi wa sanaa yote. Hata jina "glasi" ni neno linalofanya nakala ya glasi halisi.
Hoja zinazotokana na athari za fasihi katika maisha ya kila siku
Mfano mwingine katika hiliTatyana Chernigovskaya ananukuu katika hotuba - hawa ndio wanaoitwa wanawake wachanga wa Turgenev. Wao, kwa kweli, hawakuwapo hadi wakati ambapo Ivan Sergeevich mwenyewe aliunda picha kama hiyo. Wasichana hawakujua tu kuwa walihitaji kuwa wapole na kuzimia kwa nafasi yoyote iliyotokea, hadi Turgenev alipoelezea wahusika kama hao katika kazi zake. Mfano mwingine unaweza kuzingatiwa: Hakukuwa na wale wanaoitwa "watu wa kupita kiasi", Tatyana Chernigovskaya anasisitiza katika hotuba yake.
"Watu wa kupita kiasi", zinageuka, kuna: lofa - samahani kwa ujinga, nina wasiwasi kwa makusudi - niliinuka kutoka kwenye sofa, nikatupa ndoano na kusema: "Sisi ni kizazi cha watu wasio na adabu.”
Kabla taswira hii haijaundwa na waandishi, hakuna aliyekuwa na shauku ya kuitayarisha tena.
Denisovsky man
Katika hotuba yake, Tatyana Vladimirovna anazingatia asili ya familia yetu, ambayo ni sifa za ukuaji wa ubongo. Sio muda mrefu uliopita, archaeologists waligundua aina nyingine ya watu wa kale huko Altai - mtu anayeitwa Denisov. Profesa mwenyewe pia alikuwa kwenye mapango haya wakati mabaki haya yalipopatikana. Kwanza, wanaakiolojia walipata phalanx kutoka kwa kidole kidogo cha msichana wa miaka 13. Phalanx hii ilitumwa kwa wataalamu wa maumbile ambao walifanya utafiti muhimu. Wanasayansi mwanzoni walidhani kwamba msichana huyu lazima awe wa jenasi ya Neanderthals. Walakini, genome ya phalanx iligeuka kuwa tofauti kabisa. Kwa maneno mengine, wanasayansi wamegundua aina mpya kabisa ya binadamu.
Walakini, Tatyana Vladimirovna anasisitiza katika hotuba "Jinsifundisha ubongo kujifunza", aina hizi mbili za watu pia zina kitu sawa. Yaani, jeni yenye shaka ya FOXP2, ambayo inaonyesha kwamba genera hizi zote mbili zilikuwa na uwezo wa kuzungumza. Bila shaka, hii haiwezekani kuthibitisha, kwa sababu kuna hakuna ushahidi wa moja kwa moja wa ukweli huu. Hata hivyo, uwepo wenyewe wa jeni hili unazua shaka nyingi, kwa sababu unapendekeza kwamba historia ya mwanadamu inaweza kuwa tofauti kabisa na vile tulivyofikiria hapo awali.
Mageuzi ya ubongo - sababu zake hazijulikani
Ubongo wa Neanderthal umebadilika na kuwa bora. Hata hivyo, hii ilitokeaje? Hadi sasa, wanasayansi hawana jibu. Kamba ya ubongo iliendeleza, na sio tu maeneo yote, lakini maeneo yake ya mbele. Wanaamua kiwango cha uwezo wa kiakili wa mtu. Kwa nini maeneo haya hayaendelei kwa kasi sawa? Ni kwa sababu gani kanda hizo zilianza kukuza, ambayo viumbe vilivyokuzwa sana ambavyo huunda teknolojia za kisasa hatimaye viliibuka? Bado hakuna majibu ya maswali haya.
Sifa za kujifunza kwa kila mtu
Tatyana Vladimirovna pia anasema kuwa haiwezekani kutathmini kiwango cha akili cha kila mtu kulingana na vigezo fulani vya jumla. Profesa anasisitiza:
"Sasa, ikiwa mtihani, Mungu apishe mbali, ungejitolea kufaulu Pushkin na Lermontov, basi bila shaka wangefeli. Sio kwa sababu hawakumfuata Niels Bohr, lakini kwa sababu wangefeli hata hivyo. kufuta yaofikra"
Tatyana Vladimirovna mwenyewe anasema kuwa yeye si mzuri sana katika kuhesabu na kutatua matatizo ya hisabati. Ambayo, kwa kweli, haipuuzi ukweli kwamba ana kiwango cha juu cha akili. Kwa upande mwingine, kwa nini uweze kuhesabu mtu ambaye, kwa kanuni, hauhitaji? Sio lazima katika maisha ya kawaida kukumbuka meza ya logarithms. Kuna, kwa mfano, watu wenye kumbukumbu ya pathological. Ukiwauliza siku gani ya juma ilikuwa, sema, Novemba 7, 1654, watajibu kwa urahisi - Jumatano. Ukiangalia - ni kweli Jumatano. Lakini kwa nini mtu wa kawaida anajua hili?
Ubongo huwa unajifunza - hiyo ni kipengele kingine ambacho profesa anazungumzia. Kwa njia, mwanasayansi huona mwili huu kuwa wa kushangaza zaidi, kwani unadhibiti tabia ya mwanadamu:
Ubongo ni kitu cha ajabu chenye nguvu, ambacho kwa sababu fulani tunakielewa vibaya kama "ubongo wangu". Hatuna sababu kabisa kwa hili: ni nani ambaye ni suala tofauti.
Hata kama hatusomi, hatusomi vitabu na hatuchunguzi eneo fulani la maarifa, ubongo wetu bado unaendelea kuchukua habari. Tunapotembea au kupika, anaendelea kujifunza. Lakini kwa upande mwingine, elimu inayotolewa shuleni inatofautiana katika manufaa yake na aina hii ya elimu. Baada ya yote, mwisho ni muhimu katika mazoezi. Lakini vipi ikiwa mtu anajua ni siku gani ndoa ya Napoleon na Josephine ilifanyika? Sio habari muhimu sana. Baada ya yote, sasa unaweza kupata kila kitu kwenye Google.
Mkakati wa kujifunza
Na bado kuna jambo kuhusu jinsi ya kufundisha ubongo, Chernigovskaya anataja. Mojawapo ya mambo muhimu ya kujifunza kwa mafanikio ni mapumziko, usumbufu, na usingizi wa kawaida. Walimu wanapomwambia mwanafunzi kwamba amekengeushwa sana na hivyo hawezi kujifunza chochote, wanafanya makosa makubwa. Tatiana Vladimirovna anasema:
Jambo bora tunaloweza kujifanyia ni kujifunza kitu haraka na kwenda kulala.
Baada ya yote, tafsiri ya habari uliyojifunza hutokea kwa usahihi katika ndoto. Na hili ni jambo lililothibitishwa kisayansi. Ni wakati wa mapumziko ya usiku ambapo ujuzi uliopatikana huhamishwa kutoka sehemu ya ubongo inayoitwa hippocampus hadi kanda za cortex ya anterior, kutoka ambapo mtu anaweza kuondoa habari kwa urahisi. Kila mtu anakumbuka hali hiyo walipokuwa wakijiandaa kwa ajili ya mtihani siku moja kabla, lakini hawakukumbuka chochote wakati wa vipimo. Baada ya yote, ikiwa unapoanza kuandaa kuchelewa na kunyonya habari katika makundi, haitakuwa na muda wa "kuweka" vizuri katika ubongo. Ikiwa utajifunza nyenzo mapema, basi kutakuwa na mapumziko zaidi ya kupumzika. Hii ina maana kwamba maarifa yote muhimu yatajifunza ipasavyo.
Masharti ya kufundisha pia ni muhimu
Chernigovskaya pia anasema kuwa ubongo mzuri hujifunza kila mara. Pia anasisitiza:
Watu wafanye kazi na vichwa vyao, inaokoa ubongo. Kadiri inavyowashwa, ndivyo inavyohifadhiwa kwa muda mrefu.
Hata hivyo, masharti ya kutambua taarifa pia ni muhimu. Kwa mtu mmoja, sehemu ya kuona ni muhimu, kwa mwingine ni muhimu kuandika au kuchora. Tatu, wakati ni muhimu. MwenyeweTatyana Vladimirovna anajiona kama "bundi wa usiku", akisisitiza kwamba kipindi cha kazi yake yenye tija huanza baada ya 10 jioni. Kuna, bila shaka, watu ambao wanaweza kuamka saa tano asubuhi na kufanya kazi kwa uwezo kamili hadi saa nane.
Ndiyo, afadhali nizame mtoni mara moja, siwezi kufanya hivyo na kamwe siwezi - haina maana
Ndivyo asemavyo profesa. Na pia anawatia moyo wanafunzi wake wajitambue na wajitambue na mielekeo yao ya kibinafsi. Unahitaji kuelewa ni nini bora kwako mwenyewe - kujifunza kwa bidii au kutokuwa na maana? Kusoma nje au kusikiliza mihadhara ndani ya nyumba? Ni muhimu kuamua malengo ya mafunzo ni nini. Labda mtu anataka tu kuwa na familia na kufanya kazi za nyumbani, basi elimu haitakiwi hata kidogo.
Tofauti kati ya ubongo wa mwanaume na mwanamke
Hebu tuendelee ukaguzi wetu wa maudhui mafupi "Jinsi ya kufundisha ubongo kujifunza" kwa kukagua mawazo ya Tatyana Vladimirovna kuhusu tofauti za kijinsia. Profesa mara moja anasisitiza kwamba ana mtazamo mbaya kuelekea aina hii ya utafiti wa kisayansi. Kwa kuongeza, yeye ni msaidizi wa ujenzi wa nyumba za jadi na pia ana mtazamo mbaya wa ufeministi. Kwa mwanga huu, profesa anasema ukweli kwamba akili za wanaume na wanawake ni tofauti. Na wakati huo huo, kulingana na Tatyana Vladimirovna, ubongo wa kike ni bora kuzoea maisha.
Kwa maneno mengine, jinsia ya haki inakabiliwa na kazi nzito - sio kugombana na majirani, kuelewa kwa wakati nani ni adui na nani ni rafiki. Katikainapaswa kufanya kazi vizuri na kinachojulikana kama neurons ya kioo (hizi ni seli za ujasiri, shukrani ambayo tunaweza kuelewa kile mtu mwingine anafikiri na anahisi). Wanawake wanapaswa kuwa katika mazingira yanayobadilika kila wakati, kutazama ulimwengu hatari na unaotisha, wazoeze akili zao.
Wawakilishi wa jinsia tofauti wanahitaji kufundishwa tofauti, profesa ameshawishika. Hali ya nje pia ni muhimu. Kwa mfano, wavulana wanapaswa kuwa katika chumba baridi zaidi kuliko wasichana. Sababu ni kwamba vijana hulala haraka na kupumzika kwa joto, kwa hivyo wanaanza kuona habari kuwa mbaya zaidi. Pia, jinsia yenye nguvu zaidi inahitaji lishe ya kila wakati na sifa. Kwa wasichana, mtazamo wa kibinafsi, pongezi ni muhimu zaidi.
Tatiana Chernigovskaya, "Jinsi ya kufundisha ubongo kujifunza": maoni kutoka kwa wasikilizaji
Kuhusu maoni ya watazamaji, hapa wengi wa wageni na wale waliosikiliza mhadhara huo wanazungumzia vyema kuhusu hilo. Watu wengi wanapenda jinsi nyenzo zinavyowasilishwa, uwepo wa mifano mbalimbali, utofauti wa habari. Tatyana Vladimirovna anaelezea mambo kama haya ambayo yatakuwa muhimu kwa wataalamu kutoka nyanja tofauti na wale ambao wana nia tu.
Kuna wale ambao hawakuupenda sana mhadhara huo - kimsingi kwa sababu ya umakini wake wa kibinadamu. Walakini, kuna wasikilizaji wachache kama hao. Kwa sehemu kubwa, hotuba ya Chernigovskaya inavutia wasikilizaji wa umri mbalimbali na kategoria za kitaaluma.
