Miongoni mwa watu wa kawaida walio na faida na hasara zao, pia kuna watu kama hao wasio wa kawaida ambao wana kila kitu kikamilifu. Au angalau wanajitahidi kwa hilo. Kwa wawakilishi kama hao wa wanadamu, kila kitu hupangwa kila wakati - mawazo na vitu kwenye vyumba. Wao ni nadhifu na wenye taut na hufanya kazi yao bila dosari. Lakini kwa sababu fulani, sio wote wanafurahi. Jambo ni kwamba ubora wao ni matokeo ya jambo la kisaikolojia kama "syndrome ya mwanafunzi".
Dhana isiyoeleweka
Dhana hii ni mojawapo ya majina "maarufu" ya istilahi aina ya kiafya ya ukamilifu. Hii ina maana kwamba kwa mtu ambaye anaumia, tu matokeo kamili na bora ya hatua yoyote inakubalika. Hiyo ni, hapana "labda" na "ndiyo, sawa", hakuna kutokamilika, lakini kila kitu kinaundwa, kinaletwa kwa ukamilifu na kutekelezwa "bora". Na ndivyo ilivyo katika nyanja zote za maisha. Saikolojia imekuwa ikisoma ugonjwa wa mwanafunzi bora kwa watu wazima kwa muda mrefu na kwa shauku. Kuna tafiti nyingi za kisayansi na kazi juu ya somo hili, na kwa hiyo ufahamuwatu katika suala hili ni juu sana. Hata hivyo, kwa bahati mbaya, hakuna "wanafunzi bora" kama hao.
Dalili
Ugonjwa wa A mwanafunzi unaweza kujidhihirisha kwa njia tofauti, na wakati mwingine hamu ya kimsingi ya mtu ya kufanya jambo vizuri au sawa inaweza kudhaniwa kuwa nayo. Lakini bado kuna "simu" ambazo unapaswa kuzingatia ili kutoa usaidizi wa wakati na msaada kwa mpendwa, mtoto au rafiki. Kwa njia, kwa watoto na kwa watu wazima, dalili za ugonjwa huu wa kisaikolojia zinaonyeshwa kwa njia ile ile.
- Tamaa ya kuleta kila kitu kwa bora: toys zote zimewekwa "chini ya mtawala", daima kuna "tano" tu kwenye diary, jikoni kila sufuria huletwa kwa kuangaza, hakuna. doa ya vumbi katika mambo ya ndani ya gari, viatu ni polished, maua daima lina maji, nk d. Na hakuna "karibu"! Kila kitu lazima kikamilishwe.
- Mtu hujibu kwa uchungu shutuma zozote. Maoni ya umma na kuthamini kazi iliyofanywa ni juu ya kila kitu kingine maishani. Tathmini yoyote hasi ("mbili" au hata "nne" kwa udhibiti, karipio la bosi mkali, maoni ya mpita njia mitaani, n.k.) inaweza tu kumtumbukiza mtu kama huyo kwenye unyogovu wa kina, kusababisha shida kali ya kisaikolojia., au angalau inahuzunisha sana na kuharibu hali ni ndefu sana.
- Wivu wa kichaa wa sifa unaoelekezwa kwa watu wengine. Mtu anayetaka ukamilifu anaweza kuwa na wasiwasi kwa urahisi kwa sababu mwalimu leo alimsifu sio yeye peke yake au tuzo ya mradi uliokamilishwa kwa mafanikio ilitolewa wakati huo huo.wafanyakazi kadhaa. "Bora" inapaswa kuwa bora tu kati ya bora kila wakati.
- Kujitolea ni "mimi" wa pili kati ya watu kama hao. Hakuna ugumu utawazuia kwenye njia ya bora. Wanaweza kujitolea wenyewe, familia zao, maslahi, burudani, burudani, kwa ujumla, kila kitu kabisa, kwa ajili ya kufanya kazi yoyote kikamilifu. Mara tu lengo linapofikiwa, hubadilika hadi lingine, kisha waathiriwa wapya hutumiwa.
- Kujilinganisha mara kwa mara kwako na wengine: hakuna anayepaswa kuwa bora, hakuna kuteleza na makosa kama wengine. Ikiwa mwanafunzi bora hukutana na mtu bora zaidi kwenye njia yake ya maisha, basi matokeo mawili yanawezekana. Ama "kamili" itakuwa bora kwa wanaopenda ukamilifu kufuata, au kukutana kama hivyo kutasababisha mfadhaiko mkubwa na matokeo ya kiwewe cha kisaikolojia.
Sababu za mwonekano
Kulingana na utafiti wa hivi punde zaidi katika uwanja wa saikolojia na jeni, dalili za A mwanafunzi zinaweza kupatikana na kurithiwa. Ubinadamu bado haujajifunza kubishana na chembe za urithi, lakini kila mtu anaweza kuelewa kinachosababisha matatizo hayo ya kiakili.
- Imetolewa kwa njia isiyo sahihi katika utoto, mtazamo kwamba upendo sio usio na masharti, lazima upatikane, na kwa matendo mema tu. Na bora na sahihi zaidi kufanya kila kitu, nguvu watapenda. Ni mara ngapi wazazi humwambia mtoto wao: "Ikiwa ungekuwa mwanafunzi bora, basi ningejivunia wewe na kukupenda." Au kama hii: "Usinikaribie, usiseme nami, kwa sababu weweleo nilitenda vibaya sana, "nk. Kutoka kwa taarifa hizo, mtoto huanzisha uhusiano: ikiwa wanafanya vizuri na kwa usahihi, watapenda, na ikiwa sivyo, hawatafanya. Hapa ndipo hamu ya kufanya kila kitu kiwe kamili kwa gharama yoyote hutokea, kwa sababu upendo na kutambuliwa viko hatarini. Kwa bahati mbaya, sio wazazi tu wanaweza kufanya makosa kama hayo, lakini pia walimu, babu na babu, na hata marafiki wa shule na wanafunzi wenzako. Na akina mama na akina baba wenye upendo na wanaojali hawatambui kwa wakati ni aina gani ya jambo hili na jinsi ya kukabiliana nalo.
- Kuwepo kwa mara kwa mara kwa mtu mmoja au zaidi wa ukamilifu wa patholojia katika mazingira ya mtu kunaweza kusababisha kile kinachoitwa "maambukizi" kwa mtu mzima na mtoto. Bila shaka, katika ngazi ya kisaikolojia, hakuna virusi au bakteria hupitishwa. Lakini katika kiwango cha fahamu na ufahamu, kupitishwa kwa ujuzi, sifa za tabia na tabia ya mtu mwingine ambaye kuna mawasiliano ya mara kwa mara na ya karibu sio jambo la kawaida sana. Kama watu wanasema, utaishi na nani, ndivyo unahitaji. Mara nyingi, wazazi wanaotazamia ukamilifu humlea mtoto wao kwa sura na mfano wao wenyewe, na matokeo yake ni mwanamume mwingine mdogo mwenye mahitaji mengi juu yake mwenyewe na wengine, akiwa na hisia zenye uchungu za kutokamilika kwa ulimwengu huu na tamaa ya kuleta kila kitu kwa ukamilifu.
- Kujikosoa kupita kiasi kunaweza kusababisha hali kama hiyo. Kuchambua kushindwa na makosa yake, mtu anadhani kwamba ikiwa angefanya jambo sahihi au amefanya jambo bora, basi kila kitu kingekuwa tofauti au kitu hakingetokea. Hii inaongoza katika siku zijazo kwa hamu ya kufanya kila kitu bora, nabasi katika kushindwa ijayo hata bora zaidi, na kadhalika kuongezeka. Mara nyingi hii hutokea kwa watoto wanaokemewa vikali kwa makosa na vitendo vibaya.
matokeo mabaya
Ni nini hatari ya ukamilifu wa patholojia? Dalili ya mwanafunzi bora kwa wanawake na wanaume wazima, na vile vile kwa watoto, inajidhihirisha katika shida za kisaikolojia (mduara mdogo wa kijamii, hali ya neva ya mara kwa mara, unyogovu) na katika magonjwa ya mwili (usumbufu wa mfumo wa moyo na neva, shinikizo la damu. kurukaruka, uchovu wa neva na kimwili).
Kwa kufahamu dalili, sababu na matokeo, unaweza kutafuta usaidizi wa mwanasaikolojia. Ikiwa hakuna uwezekano huo au tamaa, basi, kimsingi, kila mtu anaweza kuendeleza njia yake mwenyewe ya kukabiliana na ugonjwa huu, kwa kutumia vidokezo vifuatavyo.
Ninaweza kumsaidiaje mtoto wangu?
Ili mtoto wako mpendwa asiwe na shida katika malezi ya familia yake mwenyewe, na kisha na warithi wake mwenyewe, ni muhimu kwanza kabisa kumpa hali nzuri ya maisha na kukua. Na mtazamo wa kisaikolojia una jukumu kubwa katika suala hili.
Kidokezo cha 1: Upendo na Makini
Tangu kuzaliwa, hebu mtoto aelewe kwamba upendo ni dhana isiyo na masharti. Hata kama "deuce" ilitolewa kwenye shajara au mkurugenzi alileta wazazi shuleni kwa tabia mbaya ya mwanafunzi, mama na baba bado watapenda. Ndio, watakasirika, mazungumzo ya kielimu yatafuata, na labda hata watatumia adhabu fulani inayokubalika, lakini wakati huo huo watalazimika kwa moyo wote.pamoja na mtoto wako. Na hakuna adhabu ya kimwili, kunyimwa isivyostahili au kutengwa!
Kidokezo cha 2: Fikra sio kitu muhimu zaidi
Ili usilee ugonjwa wa mwanafunzi bora kwa mtoto, haupaswi "kuchonga" fikra au mshindi kutoka kwake katika mashindano yote, mashindano na olympiads. Acha mtoto afanye kile anachopenda na afanye kazi ambazo ziko ndani ya uwezo wake. Usimruhusu mwanafunzi bora, sio mshindi wa tuzo katika dansi ya ukumbi wa michezo, sio mshindi wa shindano la sanamu bora za plastiki, n.k., lakini mpendwa wako, mpendwa na mwenye afya ya akili!
Kidokezo cha 3: Aina na uboreshaji
Ikiwa mwanafunzi anatumia muda mwingi kusoma, anakaa kwenye vitabu bila kupumzika na kutembea, anajaribu kuwa mwanafunzi bora katika shule nzima, basi hii, bila shaka, ni nzuri. Lakini, kama unavyojua, "mengi mengi - pia sio nzuri." Ili mtoto mwenye bidii kama huyo asijipatie "ugonjwa bora wa mwanafunzi" pamoja na watoto watano, cheti na medali, wazazi wanahitaji kuacha kuguswa na hii na kumsumbua mtoto kwa kitu kingine, kuonyesha kuwa kuna vitu vingi ulimwenguni. ambazo sio bora, lakini zinavutia sana. Kwa mfano, anzisha desturi nyakati za jioni kutembeza mbwa pamoja na kuzungumza kuhusu kila aina ya mambo tofauti, na usitumie njia ile ile, bali uboresha kila wakati.
Au bila kutarajia, licha ya wingi wa vyombo ambavyo havijaoshwa au kazi ambayo haijakamilika, ungana na uende na familia nzima kwenye asili kucheza badminton.
Jinsi ya kuondoa ugonjwa wa A mwanafunzi kwa watu wazima?
Hapa, baada ya kugundua kuwa una tatizo kama hilo, itabidi ujaribu peke yako. Wasemavyo, kuokoa maji ni kazi ya wanaozama wenyewe.
Kidokezo cha 1: Mabadiliko madogo
Ili kujiruhusu angalau uzembe fulani. Kwa mwanzo, unaweza kufanya hairstyle ambayo haimaanishi styling kamilifu. Kisha chagua vipande vichache ambavyo vitaonekana tofauti na kila kitu kingine katika vazia lako. Unaweza pia kujaribu kwenda kulala bila kuosha vyombo, kwenda kufanya kazi bila kuchukua mfuko wa takataka na wewe kutupa, hutegemea taulo mahali pabaya katika bafuni. Hapo awali itakuwa ngumu, lakini basi kubadilisha vitapeli kama hivyo kutaweka wazi na kuhisi kuwa ulimwengu hautaanguka ikiwa sio kila kitu ndani yake ni kamili na isiyo na dosari.
Kidokezo cha 2: Kaumu
Njia nzuri ya kuondokana na ugonjwa wa A mwanafunzi ni kuruhusu mtu mwingine ajifanyie kitu. Kwa mfano, kuruhusu mume kwenda kwenye duka mwenyewe na kununua bidhaa yoyote ambayo anachagua, na sio wale ambao wameonyeshwa kwenye orodha kali. Au umruhusu mwenzako kukamilisha mradi mwenyewe, bila udhibiti na uthibitishaji wa kila dakika. Bila shaka, hii itasababisha wimbi zima la uzoefu, lakini itakuwa vigumu mara chache tu za kwanza. Kisha kanuni hiyo hiyo itafanya kazi - ulimwengu sio mkamilifu, lakini licha ya hili, bado unashikilia, na watu ndani yake wana furaha.
Kidokezo cha 3: Ni mchakato unaozingatiwa, sio matokeo
Na, hatimaye, dalili za mwanafunzi bora kwa watu wazima zinaweza kushinda kwa kujifunza kufurahia sio matokeo ambayo yatapatikana mwishoni mwa njia, lakini kila hatua na dakika. Baada ya yote, sio muhimutu, kwa mfano, furaha ya mteja kutokana na matokeo yaliyoonekana ya kazi ya kampuni, lakini pia kila dakika inayotumiwa kazini, tabasamu zote za wafanyakazi wenzake, kumbukumbu zote za kupendeza na mambo madogo madogo.
Kushinda ugonjwa wa mwanafunzi ni vigumu, lakini bado ni kweli kabisa. Jambo kuu sio kujaribu kuifanya "kikamilifu"!
