Kwa miaka mingi, nafasi kama vile mwanasaikolojia-mwalimu imekuwa ikipatikana katika shule, shule za chekechea, hospitali na hata majengo ya ofisi. Mazoezi haya yanafanywa na watu, wanasaikolojia na elimu, ambao kwa namna fulani wana ujuzi wa matibabu na ufundishaji. Mara nyingi katika timu kubwa kuna matatizo ya aina mbalimbali, ambayo si kila mtu anayeweza kutatua. Matukio kama haya yanaweza pia kuwa tabia ya watu walio na mduara finyu wa marafiki.
Kwa hivyo, mwalimu wa saikolojia mara nyingi hualikwa kwenye shule za chekechea na shule. Mtaalam wa aina hii ni muhimu kwa watoto, ili aelekeze ukuaji wao wa kiroho katika mwelekeo sahihi, kuanzisha maadili, kutatua shida za hali ya uwepo, na pia kuondoa mielekeo inayowezekana ya shida ya utu. Katika timu yoyote, mwanasaikolojia-mwalimu anafanya kazi ili kuboresha microclimate na mwingiliano wowote kati ya washiriki wake, hujenga mahusiano, na kuondokana na migogoro. Uchambuzi wa kisaikolojia pia ni wa lazima.
Walakini, shughuli ya mwanasaikolojia wa kielimu haikomei kwa masomo ya uchanganuzi na mihadhara, ambayokuhalalisha "hali ya hewa" katika jamii. Mara nyingi hutokea kwamba katika darasa moja (kikundi, timu), kimsingi, kazi inaendelea kama kawaida, lakini mtu hupata usumbufu fulani.
Inaweza kuhusishwa na mahusiano na wanajamii wengine, na kukubalika kwako mwenyewe na majukumu yake, na marekebisho ya ndani, na kadhalika. Kwa hiyo, mwanasaikolojia-mwalimu hutoa ulinzi wa kuaminika wa afya ya kisaikolojia ya kila mtoto katika darasa, kila mfanyakazi katika timu ambako amealikwa. Pia, mtaalamu wa aina hii (haswa, anayefanya kazi katika taasisi za watoto) huchangia katika maendeleo ya kibinafsi ya kila mtoto.
Kanuni yenyewe ya kazi ya mtaalamu muhimu kama huyo pia inastahili kuzingatiwa maalum. Kama sheria, mpango wa mwalimu-mwanasaikolojia unahusishwa kwa karibu na kozi ya shule, masomo na shughuli ambazo watoto husoma katika shule za chekechea, na mwelekeo wa shughuli ambayo ni tabia ya shirika fulani. Wakati wa uchambuzi, vipimo na semina nyingi zilizofanywa na wanasaikolojia katika jamii, uwezo wa kila mfanyakazi moja kwa moja katika uwanja fulani wa shughuli, uwezo wa mwanafunzi kujua habari, upekee wa mawazo yake na mielekeo yake. Kama kanuni, ni mwanasaikolojia-mwalimu ambaye huunda madarasa kwa njia isiyo ya moja kwa moja: hisabati, ubinadamu, muziki.
Akiwa katika jumuiya ya shule, "mhandisi wa roho ya mtoto" lazima azingatie mchakato wa kukua wanafunzi. Kwa kila umriJamii, programu tofauti inatengenezwa, ambayo inaunganishwa na maarifa ambayo hutolewa katika masomo na sifa za ukuaji wa mfumo wa neva. Kwa mfano, wanafunzi wa darasa la kwanza "wanasoma" kwa urahisi na mwanasaikolojia katika michoro zao, maombi, na pia kwa namna ya kuweka daftari. Kuangalia sifa hizi, mtaalamu mara moja hufunua sifa nyingi za utu, temperament na hata ulevi wa wadi. Baadaye, watoto wanaulizwa kuchukua vipimo na mafunzo ya kisaikolojia, ambayo ni lazima kujibu maswali, kufikiria wenyewe katika hali mbalimbali na kufanya utafiti wao wenyewe.
