Makala yataeleza kuhusu mchakato wa malezi ya mtu binafsi. Licha ya ukweli kwamba mtu huboresha maisha yake yote, katika hali sawa kila mtu atakua tofauti kutokana na ushawishi wa mambo mbalimbali, ambayo tutajifunza kuhusu baadaye. Kwa hiyo, ni muhimu kuweka msingi wa sifa bora za utu utotoni.
Mtu hakuzaliwa, bali anaumbwa
Mtu ni mtu anayekua katika jamii na kuingia katika mahusiano na watu wengine kupitia mawasiliano, ana ufahamu na kujidhibiti, anaelewa ugumu wa hali na matokeo yake.
Ni muhimu kwa wazazi kujua kuhusu mchakato wa kuunda haiba ya watoto. Kwa sababu hatua ya awali ya ukuaji wa mtoto itakuwa hatua ya mwanzo ya maendeleo ya kijamii. Ni kwa wakati huu kwamba inahitajika kujenga uhusiano mwingine wa kielimu na mtoto, ili kuunda hali bora kwa ukuaji wa mwili na kiakili.
Kwa hivyo lomchakato wa kuunda utu wa mtoto
Hebu tuzingatie hatua kwa hatua:
- Tayari baada ya mwaka wa kwanza wa maisha ya mtoto, unaweza kushikamana kwa usalama na kanuni fulani (kijamii, maadili), lakini kwa hali yoyote usidai utimizo wa muda.
- Kutoka mwaka mmoja (shida ya umri wa kwanza) hadi miaka miwili ya maisha, watoto wengi huonyesha kutotii. Kujitambua hutokea, na huja na uwezo wa huruma.
- Kutoka mwaka mmoja na nusu hadi miwili, uigaji wa kanuni za tabia hufanyika.
- Baada ya miaka miwili, unaweza kumfahamisha kwa bidii viwango vya maadili, na baada ya mitatu, kudai uzingatifu wao.
Sasa hebu tuzungumze kuhusu uigaji wa viwango vya maadili. Kipindi cha maendeleo kutoka miaka 3 hadi 6 kinaweza kugawanywa katika hatua tatu. Kwa hiyo:
- miaka 3-4. Huimarisha kujidhibiti kihisia.
- miaka 4-5. Maadili.
- miaka 5-6. Sifa za biashara za mtoto zinaundwa.
Watoto walio katika umri wa kwenda shule ya mapema tayari wanaweza kuelewa kwa uhuru vitendo na vitendo vyao (tabia), viwango fulani vya maadili, kujitathmini wao wenyewe na wengine. Tayari wana mawazo fulani ya kimaadili na wana uwezo wa kujidhibiti. Jukumu kubwa katika malezi ya mizigo ya thamani, kujithamini kwa mtoto huchezwa na wazazi na watu wazima wanaoshiriki katika malezi yake.
Gundua kinachoathiri ukuaji wa mtoto
Bila shaka, wazazi huchukua jukumu kuu katika mchakato wa kuunda utu wa mtoto, lakini usipuuze ushawishi kutoka nje. Kwa hivyo hii ni:
- Kipengele cha kibayolojia - urithi. Mtotowanaweza kurithi tabia ya wazazi, tabia, vipaji na, kwa bahati mbaya, magonjwa.
- Kijamii. Haya ndiyo mazingira anayoishi mtoto. Sio tu familia, shule, marafiki, lakini pia vyombo vya habari. Anatazama habari kwenye TV, anasoma magazeti na magazeti anayoweza kupata nyumbani. Katika umri mdogo, hawezi kuchuja habari na kuchukua kila kitu kwa imani. Kwa hiyo, ni vigumu sana kumlinda mtoto kutokana na maudhui mabaya, ni bora kujaribu kueleza kuwa hii ni mbaya na kwamba haitaji.
- Na kiikolojia. Hali ya hewa huathiri ukuaji wa kisaikolojia na kibinafsi wa mtoto.
Ni muhimu kuweza kutambua ulemavu wa maendeleo. Hii, kwa mfano, inaweza kujidhihirisha katika wasiwasi wa mtoto. Msisimko na woga unapaswa kuwatahadharisha wazazi.
Memo kwa wazazi
Toa vidokezo muhimu:
- Jenga hali ya kujithamini ifaayo. Kamwe usimlinganishe na watoto wengine. Hii inaweza kufanyika tu kwa mfano wa mafanikio ya kibinafsi ya mtoto mwenyewe. Hebu tuseme amekomaa na mwenye bidii kiasi gani ikilinganishwa na nusu ya kwanza ya mwaka.
- Himiza mawasiliano. Kwa hivyo mtoto hujumuika haraka na hujifunza kutoka kwa uzoefu wa kibinafsi kanuni na kanuni za tabia katika jamii.
- Usipuuze kipengele cha jinsia cha uzazi. Katika kipindi cha miaka 2.5 hadi 6, mtoto anahitaji kusaidiwa katika malezi ya utambulisho sahihi wa jinsia, na pia kupata wazo juu ya uhusiano wa jinsia. Mtoto anapaswa kuona kwa mfano wako jinsi ya kumpenda, kumheshimu mwenzi wa roho.
- Funza maadili na maadili. Eleza ni nini "nzuri", "mbaya", "mwaminifu", "haki". Lazima afundishwe kupima tabia yake kwa kanuni za kijamii zinazokubalika kwa ujumla.
Kuanzia umri wa miaka 5 hadi 12, mawazo ya kimaadili hubadilika. Kuna mpito kutoka kwa uhalisia wa maadili (mtoto hutofautisha waziwazi kati ya dhana ya mema na mabaya) hadi relativism (watoto wakubwa wanaweza tayari kupuuza maoni ya mtu mzima, wakiongozwa na viwango vingine vya maadili). Na sasa hebu tuangalie kwa karibu mchakato wa kuunda utu wa mtu mzima.
Hatua za umri za ukuaji wa utu
Kwa hivyo, zingatia hatua zifuatazo:
- miaka 12-19. Vijana. Kipindi muhimu cha malezi na maendeleo ya mtu binafsi. Mchakato wa malezi ya utu una sifa ya kujitawala na kujitafutia maishani. Kuna kufikiria tena na tathmini ya kuwa. Ni juu ya sehemu hii kwamba makosa yaliyofanywa katika elimu yanafunuliwa, ambayo inaweza kusababisha kujitambulisha hasi: kujiunga na jumuiya isiyo rasmi, tabia ya ulevi, madawa ya kulevya, ukiukwaji wa utaratibu wa umma na sheria, na kadhalika. Kuna mwelekeo wa kuabudu sanamu. Vijana hujaribu kuwa kama yeye. Ikiwa mchakato wa malezi na ukuzaji wa utu unakwenda sawa, sifa kama vile uaminifu, uhuru katika kufanya maamuzi, uamuzi wenye jukumu muhimu husisitizwa.
- miaka 20–25. Vijana. Inarejelewa kama mwanzo wa utu uzima.
- 26–64. Ukomavu. Mchakato wa malezi ya utu unaonyeshwa na wasiwasi kwa kizazi kipya. Ikiwa hakuna watoto, mtu huyo anazingatia kusaidia wengine. Vinginevyo, mtu binafsiinakabiliwa na mgogoro wa midlife, kuwa mpweke na bila maana katika maisha. Katika hatua hii, kama sheria, mtu tayari amefikia hali fulani, ana haja ya kuhamisha uzoefu na ujuzi kwa watoto na wajukuu. Ingawa haiishii katika kujiendeleza.
- Kuanzia umri wa miaka 65 - uzee. Hatua ya mwisho katika ukuaji wa mtu binafsi. Kufikiri upya kwa maisha kunakuja tena.
Kwa hiyo, ni muhimu sana kuwa katika amani, kuridhika. Ili kufanya hivyo, ni muhimu kuishi kwa heshima, kufikia malengo yako, kutimiza mwenyewe, ili uzee uwe furaha. Hatua za maendeleo ya kibinafsi zinaweza kuzingatiwa kulingana na vigezo tofauti, lakini jambo moja tu ni muhimu - daima kuna fursa ya kuendeleza na kusonga mbele.
Wacha tuzungumze kuhusu ujamaa
Ujamii ni mchakato wa malezi ya mtu binafsi. Chini yake, mtu huingia katika jamii, huchukua kanuni za kijamii, uzoefu, maadili, maadili na majukumu. Mtu anaweza kujumuika chini ya hali ya mchakato wa makusudi wa malezi ya utu, na vile vile katika hali yoyote ya maisha isiyodhibitiwa, chini ya ushawishi wa mambo anuwai. Na mchakato wa kuunda tabia dhabiti unaitwa socialization.
Hatua za ujamaa
Uundaji wa kitambulisho ni pamoja na:
- Kurekebisha. Mtu kutoka kuzaliwa hadi ujana anamiliki kanuni na sheria zilizowekwa, mbinu, vitendo katika jamii. Hubadilisha na kuiga.
- Kubinafsisha. Kipindi kinaendelea kutoka ujana hadi ujana wa mapema. Mtu anatafuta njia za kujitokeza, anakosoa ummakanuni za maadili.
- Muunganisho. Inajitahidi kwa utambuzi bora wa uwezo.
Mtu hukua kama mtu mpaka mwisho wa siku zake. Kuishi katika jamii, anapata tabia thabiti (tabia) ambazo huamua njia zake za kawaida za tabia.
Mhusika huzaliwa lini?
Mchakato wa kuunda sifa za kawaida za utu huanza kutoka siku za kwanza za maisha ya mtoto. Katika hatua hii, mawasiliano ya kihisia na wazazi ni muhimu sana kwa mtoto, kwa sababu ambayo michakato yote ya kisaikolojia (utambuzi, kihemko-ya hiari) na mali (tabia) hukua. Kwa hiyo, upendo na mapenzi ni muhimu sana kwake.
Katika umri wa mapema na shule ya mapema, mtoto hujifunza ulimwengu kwa kuiga watu wazima. Katika suala hili, mhusika huundwa sio tu kwa msingi wa sifa za asili, lakini pia kwa msaada wa kujifunza (kupitia mchezo) na uimarishaji wa kihemko uliofuata wa matokeo (sifa, kibali). Mchakato wa malezi ya sifa za kawaida za utu wa mtoto zinapaswa kufanyika katika mazingira ya kijamii. Hili ndilo sharti kuu.
Sifa za msingi huzaliwa katika umri wa shule ya mapema. Kwa hiyo, kazi ya wazazi ni kuwa wazi, waaminifu, wema, na wa haki iwezekanavyo na mtoto. Baada ya yote, mtoto huwanakili watu wazima, akijaribu kufuata mifumo yao ya tabia.
Sifa za kwanza zilizopandikizwa utotoni
Huu ni fadhili, usikivu, usahihi, bidii, urafiki na mengine. Hapa unahitaji kuelewa kwamba mchakato wa kuunda sifa za utu thabiti ni muhimu na muhimu kwa mtoto. Muhimumsaidie mtoto, kwa sababu pamoja na sifa nzuri za tabia, anaweza kurithi hasi, kama vile uvivu, uzembe, kujitenga, kutojali, ubinafsi, kutojali, na kadhalika. Mchakato wa kuunda sifa za kawaida za utu unaitwa kujifunza.
Kuzaliwa kwa kujithamini
Hutokea katika umri wa shule ya msingi. Hapa mchakato wa kuunda sifa thabiti za utu unaendelea. Mtoto hupata sifa mpya za tabia, na wale waliochanjwa hapo awali wanaweza kurekebishwa. Katika hali hii, kiwango na masharti ya mafunzo ni muhimu.
Sifa za hiari
Huundwa wakati wa ujana. Hapa kuna maendeleo hai ya kimaadili, ambayo ni muhimu katika malezi ya tabia. Katika ujana wa mapema, malezi ya tabia huathiriwa na:
- Mtazamo wa mtu binafsi kwake na kwa wengine.
- Kiwango cha kujithamini na kujiamini.
- Vyombo vya habari, Mtandao.
Katika hatua hii ya ukuaji wa kimwili, sifa kuu za wahusika tayari zimeundwa, zinaweza tu kurekebishwa, kubadilishwa na kubadilishwa kwa kiasi. Mchakato wa kuunda sifa za kawaida za utu unaitwa ujamaa. Mwanadamu hujielimisha katika maisha yake yote. Haijalishi ni katika hatua gani ya ukuaji wa tabia ya mtu, mchakato huathiriwa na:
- Maoni na kauli za wengine.
- Uzoefu na mfano wa watu wenye mamlaka.
- Hadithi za mashujaa (vitendo, vitendo) vya vitabu na filamu.
- Televisheni, vyombo vya habari.
- Itikadi na kiwango cha maendeleo ya kitamaduni ya jamii, jimbo.
Mchakato wa malezi ya kijamii ya utu hauishii katika maisha ya watu wazima. Anahamia tu kwa kiwango kipya, cha juu, cha ufahamu. Tabia za busara zimewekwa na zingine zinapatikana ambazo ni muhimu kufikia matokeo ya mafanikio katika nyanja ya kitaalam, familia. Hizi ni sifa kama vile uvumilivu, dhamira, uvumilivu, uvumilivu, uvumilivu, na kadhalika. Mtu anaweza kubadilisha tabia yake mwenyewe, jambo kuu ni kuwa na hamu na kuwajibika kwa vitendo vya kujitolea na maneno yaliyosemwa.
Makuzi ya kibinafsi katika ufundishaji
Dhana za kimsingi za sayansi ni pamoja na:
- Elimu.
- Elimu.
- Mafunzo. Bila hivyo, maendeleo kamili ya mtu binafsi haiwezekani. Huchochea na kuongoza maendeleo.
- Maendeleo.
- Na kujilima.
Elimu ni mchakato wenye kusudi wa kuunda sifa za kukusudia. Sifa zilizopatikana huamua kiwango cha tamaduni, malezi, kiakili, ukuaji wa kiroho na wa mwili. Kwa hivyo, hebu tuzungumze juu ya malezi ya utu katika mchakato wa ufundishaji.
Sayansi husaidia kusoma na kutambua hali bora za ujamaa wa mtu binafsi kupitia mafunzo na elimu.
Elimu ni shughuli iliyoelekezwa inayolenga kuibuka kwa mfumo wa sifa, mitazamo na imani; utaratibu unaosimamia mifumo ya ujamaa. Kuzingatia maendeleo ya mtazamo wa ulimwengu, maadili, uhusiano, tabia na sifautu, vitendo. Kazi ni kutambua mwelekeo wa asili na vipaji vya watoto, maendeleo yao kwa mujibu wa sifa za mtu binafsi, uwezo na uwezo. Ukuzaji wa utu hutokea kwa misingi ya malezi:
- Mtazamo fulani kwa ulimwengu.
- Mionekano ya Ulimwengu.
- Tabia.
Sharti muhimu zaidi kwa ajili ya malezi ya utu ni shughuli, katika mchakato ambao mtu mwenyewe na mtazamo wake wa ulimwengu hukua kwa ukamilifu. Inajidhihirisha kwa vijana na watoto kupitia kucheza, kujifunza na kufanya kazi.
Kulingana na mwelekeo, wanatofautisha shughuli za kimwili, utambuzi, kazi za mikono, kiufundi na nyinginezo. Mawasiliano huchukua nafasi maalum kati yao. Na pia inaweza kuwa:
- Inatumika. Kwa mfano, shughuli za utambuzi huchangia ukuaji wa juu wa kiakili.
- Na ya kupita kiasi.
Maonyesho yote ya shughuli yana chanzo kimoja - mahitaji. Kusudi la kazi ya kielimu linazingatiwa kufikiwa wakati iliwezekana kuunda mtu anayefanya kazi na ubunifu. Mazingira anayoishi mtu huchangia mabadiliko katika mtazamo wake wa ulimwengu, kuunda mahusiano mapya, ambayo husababisha mabadiliko mengine.
Malezi ya utu hujumuisha mchakato na matokeo ya ujamaa, pamoja na elimu na kujiboresha. Malezi ina maana ya kuibuka na kuiga mfumo wa sifa thabiti za utu. Mchakato usio na mwisho endelevu wa kujiendeleza unaweza kuwakilishwa kwa masharti na hatua zifuatazo:
- Hatua ya malezi ya msingi.
- Malezi ya utu (tangu kuzaliwa hadi awamu ya kukua).
- Uundaji unaofuata.
Hatua ya mwisho inamaanisha kujiendeleza zaidi au kujidhalilisha. Sasa tutatoa mapendekezo kadhaa kwa wazazi juu ya jinsi ya kuelimisha utu katika mtoto. Kanuni zifuatazo zinapaswa kufuatwa:
- Kukubalika. Unahitaji kumkubali mtoto wako kama alivyo, usijaribu kutengeneza tena na usilinganishe na watoto wengine. Kwa mfano, ikiwa mtoto ametulia, huna haja ya kumpa mchezo wa nguvu na kumlazimisha kufanya jambo lisilopendwa. Yeye ni mtu binafsi, na katika mambo mengi tabia yake itategemea tabia.
- Uvumilivu. Watoto wengi wakati wa mgogoro wa umri ni naughty, capricious na mkaidi. Jambo kuu hapa ni kwa upole, kwa utulivu, bila uchokozi, kumwongoza mtoto katika mwelekeo sahihi. Mbinu za elimu zinapaswa kuwa katika fomu laini na isiyo na unobtrusive. Wakati mwingine sifa hizi ni za muda mfupi na zitapita kwa wakati.
- Mfano wa kibinafsi. Katika utoto wa mapema, watoto huiga tabia ya wazazi wao. Kwa hiyo, inafaa si kwa maneno tu, bali pia kwa vitendo kuonyesha mahusiano mazuri na ya dhati katika familia.
- Hali ya kustarehesha. Mtoto anapaswa kujisikia nyumbani kwa utulivu na kwa urahisi. Mazingira yenye afya tu ya kihisia na kisaikolojia yataruhusu utu kuunda.
- Maendeleo ya uhuru. Ni muhimu sana. Mpe mtoto wako haki ya kuchagua. Shiriki katika shughuli yoyote ya pamoja naye, toa fursa ya kujieleza, kuruhusu mtoto kufanya kile anachopenda. Toa maagizo madogo na sifautekelezaji.
Ili kuunda utu halisi, ni muhimu kumlea mtoto kwa upendo na matunzo. Usimkemee, usisababisha maumivu ya kimwili, kwa sababu kwa msaada wa mazungumzo unaweza kutatua tatizo lolote, jambo kuu ni kufahamu na kumheshimu mtoto, na kisha hatafunga kutoka kwako, lakini atakuwa rafiki yako.
